1. El Plan de Estudios Precedente
La gestión curricular en una Escuela Profesional universitaria exige no solo la participación de docentes, estudiantes y egresados en su planificación y evaluación, sino además una visión de futuro sobre la base de la propia experiencia. La experiencia reciente de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional del Altiplano nos trae varias reflexiones sobre ello.
El año 2000 se aprobó la malla curricular de la Escuela Profesional de Derecho en Consejo de Facultad estableciéndose un sistema lectivo semestral que sustituía el Plan de Estudios Rígido con un sistema lectivo de asignaturas anuales y algunas asignaturas semestrales. No obstante esta malla sirvió de base para las matriculas durante dos semestres no se había aprobado ni discutido el perfil profesional, los fundamentos, estrategias y reglamentos necesarios para su ejecución. Es así que bajo el auspicio el Vicerrector Académico Dr. Fernando Cáceda Díaz empiezan los talleres curriculares de los años 2000 y 2001 en los cuales se discute el Nuevo Plan de Estudios entre docentes y estudiantes. La modificación de materias en el I y II semestre hizo necesario una régimen especial de convalidaciones el año 2006 a efectos de subsanar la primera aprobación de la Malla curricular original. Esto nos dió una primera enseñanza: Una malla curricular que se asume como listado de asignaturas no es un Plan Curricular, no obstante tenga asignaturas novedosas o consistencia lógica.
Hacia el año 2003 el Plan de Estudios iniciado el año 2000 aun no había sido aprobado. En el V y VI semestre de estudios se estableció una diferenciación entre asignaturas electivas y asignaturas de orientación. Ello originó un nuevo problema entre la necesidad de atender requerimientos de formación a los estudiantes, ofrecer orientaciones de futuro desempeño profesional y además, establecer hasta donde teníamos una “capacidad instalada” para ejecutar el Plan de Estudios. Las asignaturas electivas tienen su sustento en la libertad de selección del estudiante para responsabilizarse y participar en su propia formación, lo cual exige una variedad e asignaturas de alto nivel de especialidad y una plana docente amplia. Por otra parte, tenemos que las orientaciones de formación profesional exigen un núcleo de materias que serian exigibles únicamente para la orientación. Ante la limitación de la infraestructura que se limitada a 6 aulas y los problemas de una plana docente amplia (20 docentes nombrados y 14 docentes contratados) cuya ampliación esta limitada por medidas de austeridad del presupuesto público, la decisión fue establecer la prioridad de materias obligatoria por orientación. El Plan de Estudios iniciado el año 2000 tuvo que cambiarse a medio ejecutar y solo ha quedado la posibilidad de asignaturas electivas en el V semestre de estudios, pasando desde entonces aun sistema de cursos “obligatorios” por orientación, lo cual significa que el Plan de Estudios tuvo que asumir con realismo una opción de “rigidez”. La segunda enseñanza fue obvia, un sistema de asignaturas elegibles solo puede ser desarrollado sobre una inversión en materia de infraestructura e incremento de docentes. La selección de docentes y la determinación de materias a luz de esta experiencia nos merece una reflexión que la haremos en adelante.
El año 2006 un conflicto entre tres docentes por asumir la carga académica de las asignaturas de Práctica Externa nos hizo advertir un nuevo problema. La carta descriptiva de estas materias orientaba al reforzamiento de las prácticas pre-profesionales de los estudiantes que terminó siendo una serie de sesiones de revisión de informes de actividades sin contenidos vinculados a la práctica forense misma, en el mejor momento los estudiantes exponían un caso en forma calificada. Ello motivo establecer una estrategia de distribución equitativa de materias y exigir sesiones presenciales. Aquí encontramos una de las mayores debilidades de la formación profesional, las materias no obstante estar desarrolladas para el logro de competencias venían siendo dictadas en forma tradicional en la mayor parte de los casos enfatizando los conocimiento teóricos y los curso de práctica no tenían la solidez necesaria para desarrollar competencias forenses especificas para la formación del futuro profesional del derecho. Esto exigía revisión de las cartas descriptivas de todas las asignaturas y el proyecto final no fue aprobado sino hasta el año 2007.
Desde el año 2006 se hace la exigencia de autoevaluación en todas las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano, la misma que se ejecuta el año 2007 y que nos da resultados importantes al hacer la consulta a estudiantes y egresados.
La problemática que se determinó en la Autoevaluación Curricular de julio y agosto del año 2007 exigía transformaciones en los siguientes aspectos:
· PROGRAMA PARA MODIFICACION DE ELEMENTOS CURRICULARES
a. Reformulación de competencias, capacidades y actitudes en función a las demandas del mercado laboral con énfasis en: Derecho laboral, empresarial, administrativo y tributario.
b. Tomar en cuenta la formulación de nuevas capacidades (perfil) con énfasis en:
· Habilidades prácticas: Conocimiento en computación, interpretación y argumentación, práctica forense, lógica.
· Conocimientos: Legislación Doctrina y Jurisprudencia, ingles, quechua y aymará.
· En valores: honestidad, honradez, ética, responsabilidad, justicia y lealtad.
c. Reorientar las asignaturas de formación general al perfil profesional del abogado.
d. Potenciar la formación profesional de orientación especializada y la cultura de la investigación.
e. Desarrollar programas de actualización y capacitación técnica pedagógica docente.
f. Enfatizar el desarrollo de conciencia crítica en base a habilidades practicas y uso de casuística.
g. Implementar ambientes, materiales y condiciones para la práctica forense.
h. Reformular la secuencia de asignaturas del plan de estudios teniendo en cuenta la complejidad (de menor a mayor), y de formación general a especializada.
i. Reformular la distribución de la carga horaria por asignatura con criterios técnicos.
j. Diseñar e implementar instrumentos de monitoreo y acompañamiento al docente.
k. Implementar un sistema de acceso a los instrumentos de planificación curricular y de gestión.
l. Reformular el sistema de evaluación, teniendo en cuenta el uso de técnicas y el diseño y elaboración de instrumentos en base a criterios e indicadores.
· PROGRAMA PARA MODIFICACION DE OTROS ELEMENTOS CURRICULARES
a. Implementar las funciones de tutoría y asesoramiento docente.
b. Capacitar a los estudiantes en el conocimiento y uso de estrategias de estudio y el fomento del hábito a la lectura crítica del estudiante.
c. Implementar el seminario de estrategias de estudio y aprendizaje del Derecho.
d. Desarrollar programas de investigación científica en diversas áreas del Derecho, involucrando a los docentes con estudios de postgrado; además desarrollar las líneas y políticas de investigación.
e. Implantar un sistema de evaluación de desempeño por resultados.
f. Implementar un programa de gestión para la optimización de los servicios académicos e infraestructura, así como la implementación de aulas, laboratorios biblioteca, etc.
3. FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
Con la nueva estructura curricular se pretende lograr los objetivos de formación profesional de alto nivel que esté íntimamente vinculada al proceso de generación de espacios democráticos para el pleno ejercicio de la ciudadanía.
Debe considerarse que para lograr una formación jurídica apropiada a las necesidades del país, la carrera profesional tendrá que ser entendida como un proceso signado por elementos filosóficos, ideológicos, sociales y políticos del entorno —sobre cuya base se formularán los fines y los medios para conseguirlos—, que determinarán tanto la orientación teórica que se imprima a dicha formación como las características de sus actividades prácticas.
Es necesario por tanto ampliar la perspectiva del perfil profesional en atención a las funciones del abogado hacia ámbitos de la investigación, la gestión del desarrollo, labor interdisciplinaria, y comprensión de nuevos paradigmas y cosmovisiones jurídicas afines al carácter pluricultural de la sociedad peruana y, especialmente, de la sociedad regional.
Nuestra realidad exige un compromiso con la formación de un profesional dentro de la perspectiva de lo que se llamamos “Nuevos Juristas” ([1]) o el “otro derecho” para el cambio ([2]) con la finalidad de superar la formación tradicional orientada únicamente hacia el abogando-litigante. Existe, entonces, una nueva visión del perfil de abogado. El Derecho es una disciplina fundamentalmente comprensiva, que exige no solamente eficiencia sino también ética y compromiso.
Es importante también indicar que dentro del contexto de la interculturalidad, entendida como marco referencial de la formación en Derecho, debe comprenderse que ya no hay un solo paradigma de justicia, sino varios modelos de derecho y de justicia. Debemos acceder a una formación que nos permita entender los problemas de la realidad nacional, los problemas regionales y locales, y comparar los esquemas, contrastar las escalas de valores de cada grupo humano. La formación profesional dentro del marco del pluralismo jurídico y la compresión intercultural e interdisciplinaria posibilitará el diálogo entre diversas formas de pensar o de entender “lo jurídico” para potenciar las funciones del profesional del derecho en diversos ámbitos de la sociedad. Esto exige diálogo, comprensión y tolerancia como fundamentos transversales de toda la formación jurídica.
Luego del proceso de autoevaluación fue necesario adoptar dos orientaciones fundamentales para planificar una nueva estructura curricular.
a) La dimensión interdisciplinaria y el pluralismo jurídico, lo que se manifestara los siguientes objetivos:
o Iniciar los estudios con materias propedéuticas orientadas al estudio interdisciplinario y comprensión de la realidad
o Potenciar la formación profesional de abogados con preparación humanística y conciencia crítica que coadyuven con el desarrollo de una sociedad justa, promoviendo el respeto a los derechos humanos, a través de una educación que prioriza el uso de diversas estrategias activas e innovadoras con docentes de alta calificación profesional.
o Desarrollar la capacidad de desenvolvimiento profesional en entornos multiculturales y pluriculturales
o Desarrollar la capacidad de análisis de nuevos sistemas jurídicos
Ello se implementado con experiencias muy importantes como son la coorganización del Primer Diálogo por la Justicia Comunal (Octubre del 2006), Segundo Encuentro por la Justicia Comunal y el Pluralismo Jurídico (octubre del 2007) así como la participación en el Seminario de Acceso al justicia en el Mundo Rural (noviembre del 2006) y en el Seminario Internacional de Pluralismo Jurídico (marzo del 2007)
Es importante también indicar que dentro del contexto de interculturalidad entendido como arco referencial de la formación en Derecho, debe comprenderse que ya no hay un solo paradigma de justicia, sino varios modelos de derecho y de justicia; por tanto, la formación legal tiene que ser abierta, multidimensional en su concepto de aquello que es justo y aplicable para todos.
b) El Método de Clínica Jurídica y la implementación del servicio de Clínica Jurídica de Acciones de Interés Público, lo cual se desenvolverá en los siguientes objetivos
· Garantía de acceso de los estudiantes de Derecho a la práctica forense en casos concretos y emblemáticos para adquirir capacidades profesionales necesarias en la práctica litigiosa, de negociación o de técnica legislativa.
· Proyección social de la Universidad y compromiso con el estado Constitucional de Derecho, asumiendo un tratamiento de los principales problemas de nuestra sociedad, y aportando soluciones a los mismos, difundiendo los derechos humanos y el contenido de los procesos de investigación.
Esta labor se ha consolidado con la experiencia de la clínica jurídica de acciones de interés publico que inicio su capacitación en los mese de setiembre a noviembre del 2008 y que se presentara a la sociedad como un agente de la sociedad civil para el acceso a la Justicia con fecha 3 de diciembre del 2007.
La clínica jurídica de acciones de interés público ha asumido esta experiencia instrumentalizar el acceso a la justicia a través de acciones judiciales, administrativas entro otros instrumentos junto con la labor de vincular la formación jurídica a través de una practica forense en casos reales.
El método clínico evalúa la trascendencia y alcance de derechos e intereses públicos descubriendo los contenidos y discursos del derecho para asumir una labor de litigación estratégica vinculada la protección integral de dichos intereses y la consolidación del Estado Constitucional de Derecho. El método clínico de evaluación de casos reales esta vinculado a ser un instrumento de participación de la sociedad civil para lograr mayores niveles del acceso a la justicia.
4. DIMENSION METODOLOGICA
Estrategia
didáctica
Modalidad
Ventajas
Exposición
Se presentará de manera organizada información al grupo con apoyo de cuadros sinópticos, mapas conceptuales y presentación multimedia.
Permitirá presentar información de manera ordenada.
Permitirá la síntesis de la bibliografía y lecturas recomendadas.
Método de casos
Se desarrollara casos reales o diseñados en la motivación de clases, en el desarrollo de conceptos y como temas de investigación grupal y personal.
Incentivara el aprendizaje de procedimiento y desarrollo de habilidades
Desarrollara la capacidad de análisis y síntesis.
Determinará la validación de aprendizajes forenses significativos.
Aprendizaje basado en problemas
Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han sido tomados de la realidad.
Favorecerá el desarrollo de habilidades para el análisis de información.
Permitirá el desarrollo de actitudes positivas ante problemas.
Desarrollará habilidades cognitivas y de socialización.
Seminario
Bajo la tutoría del docente los estudiantes tendrán que investigar problemas actuales locales o regionales, esta investigación cumplirá con el diseño teórico y metodológico del derecho.
Favorecerá el desarrollo de habilidades para el análisis de información.
Determinará la validación de aprendizajes forenses significativos
5. COMPETENCIAS AREAS CURRICULARES
5.1 ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL
Al concluir las materias de formación general el Estudiante:
1. Puede estudiar intensivamente derecho y asumir los valores de responsabilidad
2. Puede desarrollar un análisis crítico de la realidad regional y nacional utilizando instrumentos metodológicos interdisciplinarios y multidisciplinarios de las ciencias sociales y la ciencia política practicando los valores de compromiso e innovación
3. Puede expresarse verbalmente y por escrito con facilidad para expresar sus puntos de vista con rigor de análisis y argumentación histórica, filosófica y social
4. Puede utilizar las categorías fundamentales de análisis ecológico, económico, filosófico social y político en problemas reales o simulados con objetividad, innovación y responsabilidad.
5.2 ÁREA DE FORMACION PROFESIONAL BÁSICA
Al concluir las materias de formación profesional básica el Estudiante:
1. Puede utilizar correctamente la terminología y las categorías de las principales teorías jurídicas con responsabilidad.
2. Puede utilizar correctamente la terminología y las categorías de los derechos humanos y del Estado Constitucional de Derecho con compromiso.
3. Puede utilizar las categorías fundamentales de análisis jurídico en problemas reales o simulados sobre temas básicos o elementales con objetividad, innovación y responsabilidad.
4. Puede interpretar e integrar en problemas reales o simulados utilizando la argumentación verbal y escrita para sumir una comprensión intercultural de la fenomenología jurídica
5.3 ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA
Al concluir las materias de formación profesional especifica el Estudiante:
1. Puede identificar las escuelas jurídicas y las posiciones que asumen en las diversas ramas del derecho con responsabilidad.
2. Puede utilizar las categorías de análisis jurídico en problemas reales o simulados en materia de derecho privado, público y social con objetividad, innovación y responsabilidad.
3. Puede interpretar e integrar en problemas de derecho privado, publico y social sean reales o simulados utilizando la argumentación verbal y escrita para sumir una comprensión intercultural de la fenomenología jurídica
5.4 ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ORIENTACIÓN
A) COMPETENCIAS DEL ÁREA DE ABOGADO ORIENTADO AL EJERCICIO PROFESIONAL EN EL SECTOR PUBLICO.
Al concluir las materias de formación profesional de orientación el Estudiante:
1. Puede utilizar las categorías de análisis jurídico en problemas reales o simulados en materia de Gestión del Estado y Derecho publico con objetividad, innovación y responsabilidad.
2. Puede interpretar e integrar en problemas materia de Gestión del Estado y Derecho publico sean reales o simulados utilizando la argumentación verbal y escrita para sumir una comprensión intercultural de la fenomenología jurídica
3. Tiene una actitud crítica que le permite interpretar, explicar y transmitir conocimientos, técnicas y metodologías de las tendencias actuales de Gestión del Estado y Derecho Público Modernos, puede proponer con responsabilidad alternativas para la gestión y solución de problemas regionales y nacionales propendiendo al desarrollo humano sostenible y en democracia.
B) COMPETENCIAS DEL ÁREA DE ABOGADO ORIENTADO AL EJERCICIO PROFESIONAL EN EL SECTOR PRIVADO
Al concluir las materias de formación profesional de orientación el Estudiante:
4. Puede utilizar las categorías de análisis jurídico en problemas reales o simulados en materia de Derecho Privado, Gestión de asuntos privados y empresariales con objetividad, innovación y responsabilidad.
5. Puede interpretar e integrar en problemas materia de Derecho Privado, Gestión de asuntos privados y empresariales sean reales o simulados utilizando la argumentación verbal y escrita para sumir una comprensión intercultural de la fenomenología jurídica
6. Tiene una actitud crítica que le permite interpretar, explicar y transmitir conocimientos, técnicas y metodologías de las tendencias actuales de Derecho Privado, Gestión de asuntos privados y empresariales Modernos, puede proponer con responsabilidad alternativas para la gestión y solución de problemas regionales y nacionales propendiendo al desarrollo humano sostenible y en democracia.
C) COMPETENCIAS DEL ÁREA DE ABOGADO ORIENTADO AL EJERCICIO PROFESIONAL EN EL SECTOR SOCIAL
Al concluir las materias de formación profesional de orientación el Estudiante:
7. Puede utilizar las categorías de análisis jurídico en problemas reales o simulados en materia de Gestión Social y Derecho Social con objetividad, innovación y responsabilidad.
8. Puede interpretar e integrar en problemas materia de Gestión Social y Derecho Social sean reales o simulados utilizando la argumentación verbal y escrita para sumir una comprensión intercultural de la fenomenología jurídica
9. Tiene una actitud crítica que le permite interpretar, explicar y transmitir conocimientos, técnicas y metodologías de las tendencias actuales de Gestión Social y Derecho Social Modernos, puede propiciar el acceso a la justicia y el desarrollo de formas alternativas a la solución de conflictos y acompañamiento a los procesos sociales, económicos y culturales.
5.5 AREA DE INVESTIGACION CIENTIFICA
Al concluir las materias de formación en investigación el Estudiante:
1. Planificará, ejecutará y evaluará la investigación jurídica de carácter cualitativo con eficiencia responsabilidad.
2. Identificará los principales problemas jurídicos o los problemas sociales, económicos, políticos y culturales que requieran una respuesta jurídica o interdisciplinaria y propiciar la solución de problemas regionales y nacionales
3. Podrá desarrollar investigación interdisciplinaria y utilizar categorías y metalenguaje de análisis interculturales que permitan una visión objetiva de la realidad
Área de abogado orientado al ejercicio profesional en el sector publico.
4. Planificará, ejecutará y evaluará investigación en problemas de Gestión del Estado y Derecho publico con alto nivel de profundidad y especialidad e innovación
Área de abogado orientado al ejercicio profesional en el sector privado
5. Planificará, ejecutará y evaluará investigación en problemas de Derecho Privado, Gestión de asuntos privados y empresariales con alto nivel de profundidad y especialidad e innovación
Área de abogado orientado al ejercicio profesional en el sector social
Planificará, ejecutará y evaluará investigación en problemas de Gestión Social y Derecho Social con alto nivel de profundidad y especialidad e innovación
5.6 ÁREA DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
Al concluir las materias de Practicas Pre- profesionales el Estudiante:
1. Podrá planificar y desarrollar litigación estratégica en base a casos
2. Desarrollar en el estudiante las habilidades y la capacidad para la actividad forense en los campos profesionales fundamentales para un desempeño eficiente ligada con las necesidades del desarrollo regional, con los requerimientos del mercado de trabajo que hagan posible la formación óptima en la carrera.
3. Esta en capacidad de ejercer la defensa judicial y administrativa en su orientación eficazmente con conocimiento del derecho, con una visión intercultural e interdisciplinaria, asumiendo valores de justicia, veracidad, lealtad y responsabilidad.
4. Esta en capacidad de ejercer la asesoría y consultoría en su orientación eficazmente con conocimiento del derecho, con una visión intercultural e interdisciplinaria, asumiendo valores de justicia, veracidad, lealtad y responsabilidad.
5. Esta en capacidad de gestionar y lograr soluciones a los diversos tipos de conflictos propios del ámbito de su orientación con conocimiento del derecho, con una visión intercultural e interdisciplinaria, asumiendo valores de justicia, veracidad, lealtad y responsabilidad.
CONCLUSIONES
La implementación de la metodología de Clínica Jurídica y los servicios de Clínica Jurídica der Acciones de Interés Publico en la Estructura Curricular de la Escuela Profesional de Derecho de la Universidad Nacional del Altiplano, permite el entrenamiento del estudiante de derecho en las actividades propias de la profesión y el contacto directo con el mundo forense. Asimismo, facilita el desarrollo de capacidades o habilidades del estudiante para el planeamiento y ejecución de la litigación estratégica en base las particularidades de cada caso y permite vincular al estudiante con la defensa de valores jurídicos fundamentales y compromisos sociales reales, restableciendo la función universitaria de la proyección social y compromisos ciudadano.
[1] BUSTAMANTE BELAUNDE, Luis. en Ponencia “Desafíos de la Enseñanza del Derecho” del Seminario “Mejoramiento de la Enseñanza del Dercehdel Derecho en la Universidad peruana” 14 y 15 de diciembre del 2006. Presentación de la Página http://www.cnm.gob.pe/
[2] GONZALES MANTILLA, Gorky. La enseñanza del Derecho o los Molinos de Viento. Cambios resitencias y continuidades. Palestra Editores, Lima, 2008. Pag. 30 y ss.
martes, 2 de diciembre de 2008
martes, 11 de noviembre de 2008
PROPUESTA DE LOS DOCENTES DE ESTRUCTURA CURRICULAR FLEXIBLE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO 2008-2014
PROPUESTA DE LOS DOCENTES:
Julio Jesús Cuentas Cuentas
Moisés Mariscal Flores
Jesús Rafael Vallenas Gaona
Ivan Quispe Aucca
Edwin Sarmiento Apaza
Miguel Angel Cruz Cuentas
Walter Catacora Mamani
Jose Asdrubal Coya Ponce
PRIMER SEMESTRE
Métodos de Estudio y Gestión de Tecnología de la Información en derecho
Metodología de la investigación Jurídica
Análisis de la Realidad Regional y Nacional
Historia de las Ideas Sociales y Políticas
Redacción y Oratoria
Estadística Aplicada
SEGUNDO SEMESTRE
Filosofía
Teoría del Derecho
Teoría del Conflicto
Fundamentos de Derecho Civil
Derecho Romano
Derecho Constitucional General
TERCER SEMESTRE
Métodos Alternativos de Solución de Conflictos
Teoría del Proceso
Derecho Constitucional I (Parte Dogmática)
Derecho Constitucional II (Parte Orgánica)
Derecho Penal General
Derecho de las Personas
Derecho Internacional Público
CUARTO SEMESTRE
Negocio Jurídico, Prescripción y caducidad
Derechos Humanos
Derecho Penal Especial I
Derecho Procesal Civil I
Derecho Procesal Penal
Derecho Administrativo
Derecho Laboral (individual y colectivo)
QUINTO SEMESTRE
Derechos Reales
Derecho Procesal Administrativo
Derecho Penal Especial II
Pericias I (Criminalística y medicina legal)
Derecho de Sociedades
Derecho Procesal Laboral
Derecho Procesal Civil II
SEXTO SEMESTRE
Teoría General del Contrato y otras Fuentes de obligaciones
Derecho de Familia
Derecho Procesal Constitucional
Derecho Empresarial y Mercantil
Pericias II (Civiles, comerciales y laborales)
Derecho Rural y de organizaciones campesinas y nativas
Proceso Contencioso administrativo
SEPTIMO SEMESTRE
Contratos Civiles y Comerciales
Derecho de Sucesiones
Derecho de Menores
Derecho de la Competencia
Propiedad intelectual y nuevas tecnologías
Derecho Tributario I (Parte General)
Derecho Notarial
OCTAVO SEMESTRE
Derecho Internacional Privado
Derecho de daños
Derecho de Obligaciones
Derecho Minero, Energía e Hidrocarburos
Derecho Tributario II (Parte Especial)
Derecho Registral
Derecho Ecológico
NOVENO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Regional (Quechua)
Seminario de Sociología y Antropología Jurídica
Taller de Litigación Estratégica
Clínica Jurídica I
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho Civil Patrimonial
Seminario de Derecho de la Empresa
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Temas Constitucionales y Derechos Humanos
Seminario de Políticas Públicas
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Marco Lógico de Proyectos y Cooperación Técnica Internacional
Seminario de Sistemas Políticos y Participación Ciudadana
DECIMO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Regional (Aymara)
Seminario de Pluralismo Jurídico
Taller de Redacción Forense
Clínica Jurídica II
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho Civil No Patrimonial
Taller de Contratos y Contratación Moderna
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Descentralización, Derecho Municipal y Regional
Seminario de Sistemas Administrativos
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Acceso a la Justicia
Seminario de Género y Equidad
DECIMO PRIMER SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Extranjero (Inglés)
Taller de Investigación Jurídica I
Taller de Litigación Oral
Taller de Medios Alternativos de Solución de Conflictos
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Taller de Títulos Valores y Derecho Bursátil
Taller de Derecho mobiliario e inmobiliario
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Adquisiciones del Estado
Taller de Razonamiento y argumentación Judicial
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Derecho de la Educación
Seminario de Derecho de la Salud
DECIMO SEGUNDO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Filosofía del derecho
Seminario de Didáctica del Derecho
Taller de Argumentación Jurídica
Taller de Investigación Jurídica II
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho de Inversiones
Taller de Derecho Notarial y Registral
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Derecho Laboral del Sector Publico
Seminario sobre entidades de impartición de justicia
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Desarrollo Sostenible y Derecho Ecológico
Taller de Defensa del Consumidor
Julio Jesús Cuentas Cuentas
Moisés Mariscal Flores
Jesús Rafael Vallenas Gaona
Ivan Quispe Aucca
Edwin Sarmiento Apaza
Miguel Angel Cruz Cuentas
Walter Catacora Mamani
Jose Asdrubal Coya Ponce
PRIMER SEMESTRE
Métodos de Estudio y Gestión de Tecnología de la Información en derecho
Metodología de la investigación Jurídica
Análisis de la Realidad Regional y Nacional
Historia de las Ideas Sociales y Políticas
Redacción y Oratoria
Estadística Aplicada
SEGUNDO SEMESTRE
Filosofía
Teoría del Derecho
Teoría del Conflicto
Fundamentos de Derecho Civil
Derecho Romano
Derecho Constitucional General
TERCER SEMESTRE
Métodos Alternativos de Solución de Conflictos
Teoría del Proceso
Derecho Constitucional I (Parte Dogmática)
Derecho Constitucional II (Parte Orgánica)
Derecho Penal General
Derecho de las Personas
Derecho Internacional Público
CUARTO SEMESTRE
Negocio Jurídico, Prescripción y caducidad
Derechos Humanos
Derecho Penal Especial I
Derecho Procesal Civil I
Derecho Procesal Penal
Derecho Administrativo
Derecho Laboral (individual y colectivo)
QUINTO SEMESTRE
Derechos Reales
Derecho Procesal Administrativo
Derecho Penal Especial II
Pericias I (Criminalística y medicina legal)
Derecho de Sociedades
Derecho Procesal Laboral
Derecho Procesal Civil II
SEXTO SEMESTRE
Teoría General del Contrato y otras Fuentes de obligaciones
Derecho de Familia
Derecho Procesal Constitucional
Derecho Empresarial y Mercantil
Pericias II (Civiles, comerciales y laborales)
Derecho Rural y de organizaciones campesinas y nativas
Proceso Contencioso administrativo
SEPTIMO SEMESTRE
Contratos Civiles y Comerciales
Derecho de Sucesiones
Derecho de Menores
Derecho de la Competencia
Propiedad intelectual y nuevas tecnologías
Derecho Tributario I (Parte General)
Derecho Notarial
OCTAVO SEMESTRE
Derecho Internacional Privado
Derecho de daños
Derecho de Obligaciones
Derecho Minero, Energía e Hidrocarburos
Derecho Tributario II (Parte Especial)
Derecho Registral
Derecho Ecológico
NOVENO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Regional (Quechua)
Seminario de Sociología y Antropología Jurídica
Taller de Litigación Estratégica
Clínica Jurídica I
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho Civil Patrimonial
Seminario de Derecho de la Empresa
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Temas Constitucionales y Derechos Humanos
Seminario de Políticas Públicas
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Marco Lógico de Proyectos y Cooperación Técnica Internacional
Seminario de Sistemas Políticos y Participación Ciudadana
DECIMO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Regional (Aymara)
Seminario de Pluralismo Jurídico
Taller de Redacción Forense
Clínica Jurídica II
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho Civil No Patrimonial
Taller de Contratos y Contratación Moderna
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Descentralización, Derecho Municipal y Regional
Seminario de Sistemas Administrativos
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Acceso a la Justicia
Seminario de Género y Equidad
DECIMO PRIMER SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Extranjero (Inglés)
Taller de Investigación Jurídica I
Taller de Litigación Oral
Taller de Medios Alternativos de Solución de Conflictos
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Taller de Títulos Valores y Derecho Bursátil
Taller de Derecho mobiliario e inmobiliario
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Adquisiciones del Estado
Taller de Razonamiento y argumentación Judicial
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Derecho de la Educación
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CURSOS COMUNES
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Seminario de Didáctica del Derecho
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Seminario de Derecho de Inversiones
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ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Derecho Laboral del Sector Publico
Seminario sobre entidades de impartición de justicia
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Desarrollo Sostenible y Derecho Ecológico
Taller de Defensa del Consumidor
PROPUESTA DE LOS DOCENTES DE ESTRUCTURA CURRICULAR FLEXIBLE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO 2008-2014
PROPUESTA DE ESTRUCTURA CURRICULAR FLEXIBLE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO 2008-2014
PROPUESTA DE LOS DOCENTES:
Julio Jesús Cuentas Cuentas
Moisés Mariscal Flores
Jesús Rafael Vallenas Gaona
Ivan Quispe Aucca
Edwin Sarmiento Apaza
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Metodología de la investigación Jurídica
Análisis de la Realidad Regional y Nacional
Historia de las Ideas Sociales y Políticas
Redacción y Oratoria
Estadística Aplicada
SEGUNDO SEMESTRE
Filosofía
Teoría del Derecho
Teoría del Conflicto
Fundamentos de Derecho Civil
Derecho Romano
Derecho Constitucional General
TERCER SEMESTRE
Métodos Alternativos de Solución de Conflictos
Teoría del Proceso
Derecho Constitucional I (Parte Dogmática)
Derecho Constitucional II (Parte Orgánica)
Derecho Penal General
Derecho de las Personas
Derecho Internacional Público
CUARTO SEMESTRE
Negocio Jurídico, Prescripción y caducidad
Derechos Humanos
Derecho Penal Especial I
Derecho Procesal Civil I
Derecho Procesal Penal
Derecho Administrativo
Derecho Laboral (individual y colectivo)
QUINTO SEMESTRE
Derechos Reales
Derecho Procesal Administrativo
Derecho Penal Especial II
Pericias I (Criminalística y medicina legal)
Derecho de Sociedades
Derecho Procesal Laboral
Derecho Procesal Civil II
SEXTO SEMESTRE
Teoría General del Contrato y otras Fuentes de obligaciones
Derecho de Familia
Derecho Procesal Constitucional
Derecho Empresarial y Mercantil
Pericias II (Civiles, comerciales y laborales)
Derecho Rural y de organizaciones campesinas y nativas
Proceso Contencioso administrativo
SEPTIMO SEMESTRE
Contratos Civiles y Comerciales
Derecho de Sucesiones
Derecho de Menores
Derecho de la Competencia
Propiedad intelectual y nuevas tecnologías
Derecho Tributario I (Parte General)
Derecho Notarial
OCTAVO SEMESTRE
Derecho Internacional Privado
Derecho de daños
Derecho de Obligaciones
Derecho Minero, Energía e Hidrocarburos
Derecho Tributario II (Parte Especial)
Derecho Registral
Derecho Ecológico
NOVENO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Regional (Quechua)
Seminario de Sociología y Antropología Jurídica
Taller de Litigación Estratégica
Clínica Jurídica I
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho Civil Patrimonial
Seminario de Derecho de la Empresa
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Temas Constitucionales y Derechos Humanos
Seminario de Políticas Públicas
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Marco Lógico de Proyectos y Cooperación Técnica Internacional
Seminario de Sistemas Políticos y Participación Ciudadana
DECIMO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Regional (Aymara)
Seminario de Pluralismo Jurídico
Taller de Redacción Forense
Clínica Jurídica II
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho Civil No Patrimonial
Taller de Contratos y Contratación Moderna
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Descentralización, Derecho Municipal y Regional
Seminario de Sistemas Administrativos
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Acceso a la Justicia
Seminario de Género y Equidad
DECIMO PRIMER SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Extranjero (Inglés)
Taller de Investigación Jurídica I
Taller de Litigación Oral
Taller de Medios Alternativos de Solución de Conflictos
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Taller de Títulos Valores y Derecho Bursátil
Taller de Derecho mobiliario e inmobiliario
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Adquisiciones del Estado
Taller de Razonamiento y argumentación Judicial
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Derecho de la Educación
Seminario de Derecho de la Salud
DECIMO SEGUNDO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Filosofía del derecho
Seminario de Didáctica del Derecho
Taller de Argumentación Jurídica
Taller de Investigación Jurídica II
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho de Inversiones
Taller de Derecho Notarial y Registral
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Derecho Laboral del Sector Publico
Seminario sobre entidades de impartición de justicia
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Desarrollo Sostenible y Derecho Ecológico
Taller de Defensa del Consumidor
PROPUESTA DE LOS DOCENTES:
Julio Jesús Cuentas Cuentas
Moisés Mariscal Flores
Jesús Rafael Vallenas Gaona
Ivan Quispe Aucca
Edwin Sarmiento Apaza
Miguel Angel Cruz Cuentas
Walter Catacora Mamani
Jose Asdrubal Coya Ponce
PRIMER SEMESTRE
Métodos de Estudio y Gestión de Tecnología de la Información en derecho
Metodología de la investigación Jurídica
Análisis de la Realidad Regional y Nacional
Historia de las Ideas Sociales y Políticas
Redacción y Oratoria
Estadística Aplicada
SEGUNDO SEMESTRE
Filosofía
Teoría del Derecho
Teoría del Conflicto
Fundamentos de Derecho Civil
Derecho Romano
Derecho Constitucional General
TERCER SEMESTRE
Métodos Alternativos de Solución de Conflictos
Teoría del Proceso
Derecho Constitucional I (Parte Dogmática)
Derecho Constitucional II (Parte Orgánica)
Derecho Penal General
Derecho de las Personas
Derecho Internacional Público
CUARTO SEMESTRE
Negocio Jurídico, Prescripción y caducidad
Derechos Humanos
Derecho Penal Especial I
Derecho Procesal Civil I
Derecho Procesal Penal
Derecho Administrativo
Derecho Laboral (individual y colectivo)
QUINTO SEMESTRE
Derechos Reales
Derecho Procesal Administrativo
Derecho Penal Especial II
Pericias I (Criminalística y medicina legal)
Derecho de Sociedades
Derecho Procesal Laboral
Derecho Procesal Civil II
SEXTO SEMESTRE
Teoría General del Contrato y otras Fuentes de obligaciones
Derecho de Familia
Derecho Procesal Constitucional
Derecho Empresarial y Mercantil
Pericias II (Civiles, comerciales y laborales)
Derecho Rural y de organizaciones campesinas y nativas
Proceso Contencioso administrativo
SEPTIMO SEMESTRE
Contratos Civiles y Comerciales
Derecho de Sucesiones
Derecho de Menores
Derecho de la Competencia
Propiedad intelectual y nuevas tecnologías
Derecho Tributario I (Parte General)
Derecho Notarial
OCTAVO SEMESTRE
Derecho Internacional Privado
Derecho de daños
Derecho de Obligaciones
Derecho Minero, Energía e Hidrocarburos
Derecho Tributario II (Parte Especial)
Derecho Registral
Derecho Ecológico
NOVENO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Regional (Quechua)
Seminario de Sociología y Antropología Jurídica
Taller de Litigación Estratégica
Clínica Jurídica I
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho Civil Patrimonial
Seminario de Derecho de la Empresa
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Temas Constitucionales y Derechos Humanos
Seminario de Políticas Públicas
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Marco Lógico de Proyectos y Cooperación Técnica Internacional
Seminario de Sistemas Políticos y Participación Ciudadana
DECIMO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Regional (Aymara)
Seminario de Pluralismo Jurídico
Taller de Redacción Forense
Clínica Jurídica II
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho Civil No Patrimonial
Taller de Contratos y Contratación Moderna
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Descentralización, Derecho Municipal y Regional
Seminario de Sistemas Administrativos
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Acceso a la Justicia
Seminario de Género y Equidad
DECIMO PRIMER SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Idioma Extranjero (Inglés)
Taller de Investigación Jurídica I
Taller de Litigación Oral
Taller de Medios Alternativos de Solución de Conflictos
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Taller de Títulos Valores y Derecho Bursátil
Taller de Derecho mobiliario e inmobiliario
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Adquisiciones del Estado
Taller de Razonamiento y argumentación Judicial
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Derecho de la Educación
Seminario de Derecho de la Salud
DECIMO SEGUNDO SEMESTRE
CURSOS COMUNES
Filosofía del derecho
Seminario de Didáctica del Derecho
Taller de Argumentación Jurídica
Taller de Investigación Jurídica II
ORIENTACION AL SECTOR PRIVADO:
Seminario de Derecho de Inversiones
Taller de Derecho Notarial y Registral
ORIENTACION AL SECTOR PUBLICO:
Seminario de Derecho Laboral del Sector Publico
Seminario sobre entidades de impartición de justicia
ORIENTACION AL SECTOR SOCIAL:
Seminario de Desarrollo Sostenible y Derecho Ecológico
Taller de Defensa del Consumidor
martes, 4 de noviembre de 2008
CONFERENCIA Y PRESENTACION DEL LIBRO "BALANCE DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL"
Balance del Tribunal Constitucional
Conferencia Magistral y Presentación de Libro
http://eventos.sonico.com/redacademi...
Ponente: Dr. Juan Carlos Ruiz Molleda (PUCP)
Anfitrión : Red Academica de Acceso a la Justicia
Fecha : Lunes 10 de Noviembre, 19:00hs
Lugar : Teatrin de la Facultad de Derecho (Piso inferior)
Jirón Grau Nº 320
sábado, 1 de noviembre de 2008
APROBACION DEL PLAN DE ESTUDIOS DE DERECHO 2000-2006 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional del Altiplano
La gestión curricular en una Escuela Profesional universitaria exige no solo la participación de docentes, estudiantes y egresados en su planificación y evaluación, sino además una visión de futuro sobre la base de la propia experiencia. La experiencia reciente de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional del Altiplano nos trae varias reflexiones sobre ello.
El año 2000 se aprobó la malla curricular de la Escuela Profesional de Derecho en Consejo de Facultad estableciéndose un sistema lectivo semestral que sustituía el Plan de Estudios Rígido con un sistema lectivo de asignaturas anuales y algunas asignaturas semestrales. No obstante esta malla sirvió de base para las matriculas durante dos semestres no se había aprobado ni discutido el perfil profesional, los fundamentos, estrategias y reglamentos necesarios para su ejecución. Es así que bajo el auspicio el Vicerrector Académico Dr. Fernando Cáceda Díaz empiezan los talleres curriculares de los años 2000 y 2001 en los cuales se discute el Nuevo Plan de Estudios entre docentes y estudiantes. La modificación de materias en el I y II semestre hizo necesario una régimen especial de convalidaciones el año 2006 a efectos de subsanar la primera aprobación de la Malla curricular original. Esto nos dió una primera enseñanza: Una malla curricular que se asume como listado de asignaturas no es un Plan Curricular, no obstante tenga asignaturas novedosas o consistencia lógica.
Hacia el año 2003 el Plan de Estudios iniciado el año 2000 aun no había sido aprobado. En el V y VI semestre de estudios se estableció una diferenciación entre asignaturas electivas y asignaturas de orientación. Ello originó un nuevo problema entre la necesidad de atender requerimientos de formación a los estudiantes, ofrecer orientaciones de futuro desempeño profesional y además, establecer hasta donde teníamos una “capacidad instalada” para ejecutar el Plan de Estudios. Las asignaturas electivas tienen su sustento en la libertad de selección del estudiante para responsabilizarse y participar en su propia formación, lo cual exige una variedad e asignaturas de alto nivel de especialidad y una plana docente amplia. Por otra parte, tenemos que las orientaciones de formación profesional exigen un núcleo de materias que serian exigibles únicamente para la orientación. Ante la limitación de la infraestructura que se limitada a 6 aulas y los problemas de una plana docente amplia (20 docentes nombrados y 14 docentes contratados) cuya ampliación esta limitada por medidas de austeridad del presupuesto público, la decisión fue establecer la prioridad de materias obligatoria por orientación. El Plan de Estudios iniciado el año 2000 tuvo que cambiarse a medio ejecutar y solo ha quedado la posibilidad de asignaturas electivas en el V semestre de estudios, pasando desde entonces aun sistema de cursos “obligatorios” por orientación, lo cual significa que el Plan de Estudios tuvo que asumir con realismo una opción de “rigidez”. La segunda enseñanza fue obvia, un sistema de asignaturas elegibles solo puede ser desarrollado sobre una inversión en materia de infraestructura e incremento de docentes. La selección de docentes y la determinación de materias a luz de esta experiencia nos merece una reflexión que la haremos en adelante.
El año 2006 un conflicto entre tres docentes por asumir la carga académica de las asignaturas de Práctica Externa nos hizo advertir un nuevo problema. La carta descriptiva de estas materias orientaba al reforzamiento de las prácticas pre-profesionales de los estudiantes que terminó siendo una serie de sesiones de revisión de informes de actividades sin contenidos vinculados a la práctica forense misma, en el mejor momento los estudiantes exponían un caso en forma calificada. Ello motivo establecer una estrategia de distribución equitativa de materias y exigir sesiones presenciales. Aquí encontramos una de las mayores debilidades de la formación profesional, las materias no obstante estar desarrolladas para el logro de competencias venían siendo dictadas en forma tradicional en la mayor parte de los casos enfatizando los conocimiento teóricos y los curso de práctica no tenían la solidez necesaria para desarrollar competencias forenses especificas para la formación del futuro profesional del derecho. Esto exigía revisión de las cartas descriptivas de todas las asignaturas y el proyecto final no fue aprobado sino hasta el año 2007.
Desde el año 2006 se hace la exigencia de autoevaluación en todas las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano, la misma que se ejecuta el año 2007 y que nos da resultados importantes al hacer la consulta a estudiantes y egresados.
El año 2000 se aprobó la malla curricular de la Escuela Profesional de Derecho en Consejo de Facultad estableciéndose un sistema lectivo semestral que sustituía el Plan de Estudios Rígido con un sistema lectivo de asignaturas anuales y algunas asignaturas semestrales. No obstante esta malla sirvió de base para las matriculas durante dos semestres no se había aprobado ni discutido el perfil profesional, los fundamentos, estrategias y reglamentos necesarios para su ejecución. Es así que bajo el auspicio el Vicerrector Académico Dr. Fernando Cáceda Díaz empiezan los talleres curriculares de los años 2000 y 2001 en los cuales se discute el Nuevo Plan de Estudios entre docentes y estudiantes. La modificación de materias en el I y II semestre hizo necesario una régimen especial de convalidaciones el año 2006 a efectos de subsanar la primera aprobación de la Malla curricular original. Esto nos dió una primera enseñanza: Una malla curricular que se asume como listado de asignaturas no es un Plan Curricular, no obstante tenga asignaturas novedosas o consistencia lógica.
Hacia el año 2003 el Plan de Estudios iniciado el año 2000 aun no había sido aprobado. En el V y VI semestre de estudios se estableció una diferenciación entre asignaturas electivas y asignaturas de orientación. Ello originó un nuevo problema entre la necesidad de atender requerimientos de formación a los estudiantes, ofrecer orientaciones de futuro desempeño profesional y además, establecer hasta donde teníamos una “capacidad instalada” para ejecutar el Plan de Estudios. Las asignaturas electivas tienen su sustento en la libertad de selección del estudiante para responsabilizarse y participar en su propia formación, lo cual exige una variedad e asignaturas de alto nivel de especialidad y una plana docente amplia. Por otra parte, tenemos que las orientaciones de formación profesional exigen un núcleo de materias que serian exigibles únicamente para la orientación. Ante la limitación de la infraestructura que se limitada a 6 aulas y los problemas de una plana docente amplia (20 docentes nombrados y 14 docentes contratados) cuya ampliación esta limitada por medidas de austeridad del presupuesto público, la decisión fue establecer la prioridad de materias obligatoria por orientación. El Plan de Estudios iniciado el año 2000 tuvo que cambiarse a medio ejecutar y solo ha quedado la posibilidad de asignaturas electivas en el V semestre de estudios, pasando desde entonces aun sistema de cursos “obligatorios” por orientación, lo cual significa que el Plan de Estudios tuvo que asumir con realismo una opción de “rigidez”. La segunda enseñanza fue obvia, un sistema de asignaturas elegibles solo puede ser desarrollado sobre una inversión en materia de infraestructura e incremento de docentes. La selección de docentes y la determinación de materias a luz de esta experiencia nos merece una reflexión que la haremos en adelante.
El año 2006 un conflicto entre tres docentes por asumir la carga académica de las asignaturas de Práctica Externa nos hizo advertir un nuevo problema. La carta descriptiva de estas materias orientaba al reforzamiento de las prácticas pre-profesionales de los estudiantes que terminó siendo una serie de sesiones de revisión de informes de actividades sin contenidos vinculados a la práctica forense misma, en el mejor momento los estudiantes exponían un caso en forma calificada. Ello motivo establecer una estrategia de distribución equitativa de materias y exigir sesiones presenciales. Aquí encontramos una de las mayores debilidades de la formación profesional, las materias no obstante estar desarrolladas para el logro de competencias venían siendo dictadas en forma tradicional en la mayor parte de los casos enfatizando los conocimiento teóricos y los curso de práctica no tenían la solidez necesaria para desarrollar competencias forenses especificas para la formación del futuro profesional del derecho. Esto exigía revisión de las cartas descriptivas de todas las asignaturas y el proyecto final no fue aprobado sino hasta el año 2007.
Desde el año 2006 se hace la exigencia de autoevaluación en todas las Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional del Altiplano, la misma que se ejecuta el año 2007 y que nos da resultados importantes al hacer la consulta a estudiantes y egresados.
Memoria de Gestión 2006 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional del Altiplano
I. INTRODUCCION
Desde la implantación del Plan de Estudios flexible los responsables académicos de la Facultad tienen como reto la adaptación de asignaturas concretas a la filosofía y criterios previstos en el Plan de Estudios. Adaptación indispensable para adaptar la formación académica a los objetivos de la Titulación y lograr el perfil profesional.
De la misma forma se ha procedido a enfatizar la renovación de docentes, así como, el afianzamiento de actividades extracurriculares que afiancen una perspectiva integral y humanista de formación. Estas medidas se han tomado con el objetivo de mejorar aquellos aspectos que generaban algún problema en la puesta en práctica y desarrollo de la formación profesional.
Sin embargo se han tenido limitaciones de logística, falta de colaboración y desconocimiento del proceso de renovación de criterios en la formación profesional, que fueron superadas con el apoyo de los miembros del Consejo de Facultad y los docentes contratados a quienes expresamos nuestro agradecimiento.
El resultado ha sido un año de la mayor actividad académica y auspicio de eventos intelectuales, culturales y artísticos, puesto que mediante escritura pública Nº 168 de fecha 18 de agosto de 1981 se adquirió por la Universidad Nacional del Altiplano el inmueble de la Esquina de los Jirones Grau y Conde Lemos, llamada “Casa de la Cultura”, correspondiendo dentro de una tradición puneñista desarrollar actividades que permitan mantener el prestigio y las tradición de promoción de la cultura.
Ponemos a disposición de la Universidad y la Comunidad la presente Memoria anual 2006.
Puno, 23 de abril del 2007.
II. BREVE RESEÑA HISTORICA
La Universidad para la enseñanza de Teología, Jurisprudencia, Medicina, Filosofía y letras, Matemáticas y Ciencias Naturales de Puno fue creada por Ley No 406 del 29 de agosto de 1856, sancionada por la Convención Nacional, Presidida por el General Don Miguel de San Román y promulgada por el Gran Mariscal Don Ramón Castilla y Marquezado y abrió sus claustros en 1858.
La Universidad no fue considerada en el Reglamento de Instrucción en 1867 dejó de funcionar hasta que el 8 de abril de 1960 que se autoriza su reapertura mediante Ley No 13417 y con la Ley 13516 gestionada por el Senador de la República Enrique Torres Belón inicia sus labores academicas el 8 de abril de 1963.
El Programa Académico de Ciencias Jurídicas y Políticas es reaperturado en 1982, cumpliendo el presente año 25 años.
III. ORGANOS DE GOBIERNO
CONSEJO DE FACULTAD
(Miembros al 31-12-06)
Docentes Principales:
Mg. Sc. Manuel Quintanilla Chacón
Abog. Jovin Valdez Peñaranda.
Abog. José Alfredo Pineda Gonzáles.
Docentes Asociados
Abog. Jesús Oswaldo Belón Frisancho
Abog. Leonidas Gustavo Miranda García
Abog. Sergio Valerio Serruto Barriga
Docentes Auxiliares
Abog. Boris Espezúa Salmón
Egresado
Angel Gumercindo Huanca Yampara
Tercio Estudiantil
Lino Rómulo Acero Barraza
Lourdes Callacondo Toma
Carlos Mario Ramos Mollocondo
Víctor Eduardo Lazo Sanabria
AUTORIDADES DE LA FACULTAD AL 31-12-06
Abog. Jesús Rafael Vallenas Gaona
Decano
Mg.Sc. Boris Gilmar Espezúa Salmón.
Director De Escuela Profesional de Derecho
Abog. Sergio Serruto Barriga.
Jefe De Departamento Académico.
Abog. Yanneth Roxana Velásquez. Rodríguez
Coordinadora De Investigación
Abog. Miguel Ángel Cruz Cuentas
Coordinador De Proyección Social Y Extensión Universitaria
Abog. Lutcher Paucar Paucar
Coordinador De La Oficina De SECIGRA –Derecho
Mg.Sc. Boris Gilmar Espezúa Salmón.
Coordinador De Archivo Y Registro Académico
Abog. Duverly Vargas Carpio
Coordinador De Gabinetes Y Laboratorios (Consultorio Jurídico Gratuito)
Abog. Maruja Cutipa Corimayhua
Coordinadora De La Biblioteca Especializada
Abog. Walter S. Galvez Condori
Coordinador De Centro De Computo.
Abog. Eddy Oliver Sayritupa Flores
Secretario Tecnico
IV. AREA ACADEMICA
a) ESTRUCTURA CURRICULAR
a.1. Currícula Rígida
Semestre Académico 2005-II.
Quinto Nivel sección Única
Sexto Nivel sección Única
Semestre Académico 2006-I
Sexto Nivel sección Única
a.2. Currícula Flexible.
· Aprobado por el Consejo de Facultad con la Resolución Nº 123-2006-FCJP-UNA., de fecha 07 de noviembre del 2006.
· Aprobado por el Rectorado mediante resolución Nº 0397-2007-R-UNA, de fecha 21 de marzo del 2007.
b) RELACIÓN DE LA PLANA DOCENTE Y LA CARGA ACADÉMICA ASIGNADA EN EL AÑO 2006.
N° Total de docentes nombrados en el año 2006: 22
1. Jovin Valdez Peñaranda TP.
2. Manuel Quintanilla Chacon TC.
3. Rodolfo de Amat Quiroz TC licencia sin goce de haber
4. Yonhy Lescano Ancieta TC. Licencia sin goce de haber.
5. José Alfredo Pineda Gonzáles TP.
6. Oswaldo Mamani Coaquira TP.
7. Gerardo Sixto Zantalla Castro TC. dedicación exclusiva.
8. Leonidas Miranda García TC.
9. Jesús Belón Frisancho TP.
10. Moisés Mariscal Flores TC.
11. Peter Manzaneda Cabala TP.
12. Eva Marina Centeno Zavala TC.
13. Julio Jesús Cuentas Cuantas TC.
14. Sergio Serruto Barriga TC.
15. Rafael Vallenas Gaona TC.
16. Oscar Villar Gonzáles TC. Licencia sin goce de haber.
17. Beny Álvarez Quiñónez TP.
18. Gadualupe Manzaneda Peralta TP.
19. Boris G. Espezúa Salmón TC.
20. Elard Vilca Monteagudo TP.
21. Reynaldo Luque Mamani TP. Licencia sin goce de haber
22. Walter S. Gálvez Condori TP.
DOCENTES CONTRATADOS
N° Total de docentes contratados en el año 2006:18
1 Abog. Eddy Sayritupa Flores Aux. T.C.
2 Abog. Yannet Velásquez Rodriguez Aux. T.C.
3 Abog. Miguel Angel Cruz Cuentas Aux. T.C.
4 Abog. Edwin Sarmiento Apaza. Aux. T.P. 08 horas
5 Abog. Oscar Fredy Ayestas Ardiles Aux. T.P. 08 horas
6 Abog. Daverly Vargas Carpio Aux. T.P. 15 horas
7 Abog. Felix Marquina Bernardo Aux. T.P. 15 horas
8 Abog. Maruja Cutipa Corimayhua Aux. T.P. 08 horas
9 Abog. Mauricio Rodriguez Rodriguez Aux. T.P. 10 horas
10 Abog. Hipolito Juan Huayapa Huyta Aux. T.P. 10 horas
11 Abog. Rildo Loza Peña Aux. T.P. 08 horas
12 Abog. Angel Balcona Balcon Aux. T.P. 10 horas
13 Abog. Angela Patrcia Berolatti Obando. Aux. T.P. 10 horas
14 Abog. Ivan Quispe Aucca. Aux. T.P. 08 horas
15 Abog. Olger Centellas Machaca. Aux. T.P. 08 horas
16 Abog. Tito Gallegos Gallegos Aux. T.P. 10 horas
17 Abog. Julio E dgar Lezano Zuñiga Aux. T.P. 15 horas
18 Abog. Lutcher Paucar Paucar Aux. T.P. 15 horas
N° Total de docentes contratados: 18
c) ACTIVIDADES ACADÉMICAS REALIZADAS EN EL AÑO 2006
c.1).- CAPACITACION DE DOCENTES.
Organizados por la Universidad
Ø Seminario Taller: “Socialización sobre la propuesta de la Directiva Académica-2006” Realizado el 23 de Agosto del 2006.
Ø Seminario Taller: “Análisis de la propuesta del Reglamento de Evaluación del Aprendizaje” realizado el 31 de Agosto del 2006.
Ø Seminario taller: “Análisis de la propuesta del Reglamento de Matriculas del sistema Curricular Flexible por Competencias”, realizados el 01 de setiembre del 2006.
Ø Curso sobre “Estrategia de la Enseñanza – Aprendizaje”, realizado el 28 de Setiembre del 2006.
Ø Curso taller “Evaluación del Aprendizaje por Competencias”, realizado el 17 de Octubre del 2006.
Ø Capacitación en “Consejería y Tutoría”, realizado el 16 de Noviembre del 2006.
Ø Foro Sobre “Avances de Evaluación y Créditos Universitaria”, realizado el 05 y 06 de Diciembre del 2006.
Organizados por la Facultad
Ø Seminario de Investigación en Derecho, realizado 3, 4, 10 y 11 de junio del 2006.
Financiados por la Facultad
Se facilito la capacitación de docentes en la siguiente forma:
Ø 01 docente en el Congreso de Derecho Civil Patrimonial. Arequipa del 19 al 21 de mayo del 2006.
Ø 01 docente en el Seminario “Mejoramiento de la Enseñanza del Derecho en la Universidad Peruana” en Lima los días 18 y 19 de diciembre del 2006.
c.2).- EVENTOS ACADEMICOS ORGANIZADOS POR LA FACULTAD.
Ø Curso “CURSO DE INVESTIGACION EN DERECHO PARA ESTUDIANTES Y EGRESADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS”, realizado del 22 de Abril al 22 de julio del 2006.
Ø Curso “CURSO DE ACTUALIZACION PARA EXAMENES DE SUFICIENCIA PROFESIONAL EN DERECHO PARA ESTUDIANTES Y EGRESADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS”, realizado del 22 de Abril al 22 de julio del 2006.
Ø Seminario de Derecho Laboral y sus tendencias dogmáticas, realizado en del 26 y 27 de Mayo del 2006.
Ø Primer Curso de Derecho Ambiental, realizado el 25 de Mayo del 2006.
Ø “Seminario Derechos de los consumidores y consumidores frente al TLC” realizado el día 21 de julio del 2006.
Ø “Jornada sobre Ley de Aguas y Tierras” realizado el 25 de Julio del 2006.
Ø “Conferencia sobre Derechos Indígenas” dictado por el Profesor Gerardo Bamonte, profesor de la Universidad la Sapienza de Italia, realizado el 05 de Octubre del 2006.
Ø Seminario “La Extradición en el Derecho Internacional”, realizado el 25 de noviembre del 2006
Ø Taller de Literatura, organizados por los estudiantes de Derecho y Educación, realizados de Junio a Diciembre del 2006.
· Co –Organización con otras entidades
Ø Encuentros Culturales con el Museo Carlos Dreyer, realizándose las siguientes conferencias:
1. Arqueología del Altiplano, 11 de mayo del 2006
2. Trafico ilícito de Bienes Culturales, 18 de mayo del 2006
Ø Jornadas sobre Aspectos Electorales para Gobierno Central, en Co-Organizador el Consultorio Jurídico de Derecho con la VICARIA DE SOLIDARIDAD PRELATURA DE JULI, realizado el 4 de abril del 2006
Ø “I Jornada de Dialogo Sobre la Justicia Comunal” con IDEELE y la Vicaria de Ayaviri, realizada el 9 de agosto del 2006.
Ø Curso Taller “Las ciencias Forenses en la Investigación del Delito”, Co-organizado con el Ministerio Publico – Puno, realizado el 3 de octubre del año 2006.
Ø Seminario Amenazas Globales a la Seguridad : El Narcotráfico realizado con el Instituto de Estudios Internacionales PUCP, el 10 de noviembre del 2006
Ø Congreso de Lideres por el Desarrollo Regional, realizado el 14 de Noviembre del 2006.
c.4).- AUSPICIOS A EVENTOS ACADÉMICOS
· Diplomados.-
Ø Diplomado “Formulación y Evaluación y Gerencias de Proyecto de Desarrollo y Productivos de Inversión Publica”, organizado por la Escuela de Alta Dirección para el Desarrollo sostenible –EADD-PERU, abril a junio del 2006.
Ø Diplomado en Informática Jurídica, Organizado por Centro de Conciliación y Alto Estudio Profesional Puno, CCAEP, realizado del Junio a diciembre del 2006.
Ø Diplomado “Formulación y Evaluación y Gerencias de Proyecto de Desarrollo y Productivos de Inversión Publica”, organizado por la Escuela de Alta Dirección para el Desarrollo sostenible –EADD-PERU, octubre a diciembre del 2006
· Seminarios.-
Ø Seminario “Taller en Salud Mental y Derechos Humanos”, organizado por el Centro Espiritualidades casa de EMAUS, realizados el 13 de Diciembre del 2006.
Ø Seminario “Interpretación y Aplicación del Derecho Vigente desde la Interpretación de la Función Fiscal”, organizado por el Ministerio Publico – Puno, realizados el 18 y 19 de Diciembre del año 2006.
Ø Seminario “Trata de Personas” organizado por la Fiscalía Especializada de Delitos Aduaneros realizado el día 25 de Noviembre del 2006.
Ø Seminario “Adquisiciones y Contrataciones del Estado” organizado por la Empresa de asesores y Capacitaciones Empresariales MICROCONSULT, realizados el 23 y 24 de noviembre del 2006.
Ø Seminario de Capacitación de Fiscalizadores en las Elecciones 2006, Organizado por la Defensoría del Pueblo, realizado el día 16 de noviembre del 2006.
Ø Seminario Internacional “ los Desafíos de una Formación Empresarial Orientada s a las Generaciones de Empresas”, organizados por el Programa de Formación de lideres Empresariales de Puno, realizado 06 de septiembre del 2006.
Ø Seminario Taller “Conversatorio entre Organizaciones Juveniles de la Región”, Organizados por los Jóvenes para la Agenda Gubernamental, realizado el día 24 de Junio del 2006.
Ø Seminario “Conferencia de Motivación en Desarrollo Humano con gerencia a la norma ISO 9000 “Venciendo el Tercer Milenio” Organizado por Centro de motivación en Desarrollo Humano- CECAEM, realizado el 07 de Abril del 2006.
Ø Seminario “I Foro Panel Jóvenes y Estado y Sociedad” sobre la propuesta de los Candidatos al Congreso de la Republica. Realizados el 24 de Marzo del 2006.
Ø Primer Curso de Derecho Ambiental, Organizado por la Asociación para la Vida , Educación y Tecnología BIOTEC-PUNO, realizado el 31 de Mayo del 2006.
Ø Mesa Taller – Problemática Socio Ambiental de la Cuenca del Lago Titicaca, con el INDEPA, realizado los días 24 y 25 de octubre del 2006.
· Cursos
o II Curso regional sobre liderazgo para la transformación organizado por el Centro de Promoción, Capacitación, Asesoría y difusión cultural (CEPRODADIC) los días 13 y 14 de febrero del 2006
· Intercampus
o Intercampus de candidatos al Congreso en las Elecciones Generales 2006, co-organizado con FORO TV, abril del 2006.
o I Exposición de los Planes de Trabajo de los Candidatos a la Provincia de Azángaro, el 29 de octubre del 2006.
o “Sistema Electoral y Estado Derecho en le Perú” realizado en la ciudad d e Yunguyo en Coordinación con el Jurado Electoral Especial en fecha 14 de Setiembre del 2006.
· Exposiciones (auspicio)
o Expo Foto 2006 Antropología Visual, organizado por V nivel de la Carrera Profesional de Ciencias Sociales, realizados del 22 al 24 de Mayo del 2006.
· Presentación de libros
o Presentación del libro “Desarrollo Comunal en la era Global” Derecho Indígena en el Siglo XXI” de la Congresista de la República Paulina Arpasi realizado el 18 de enero del 2006.
o Presentación del Libro: “Delitos Contra el Patrimonio” del Magistrado Bonifacio Meneses Gonzales, realizado el 9 de marzo del 2006
o Presentación del Libro: “QAHPAQ ÑAN – LA RUTA INKA de sabiduría” hermano Javier Lajo; autor del libro, y organizado la Asociación de Apu Andino, realizado el 10 de julio del 2006.
d) POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AÑO 2006
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2005-I:
436 alumnos en el sistema flexible
048 alumnos en el sistema rígido ( V y VI Nivel)
484 alumnos matriculados al 15.01.2006 en total
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2005-II:
459 alumnos en el sistema flexible
048 alumnos en el sistema rígido ( V y VI Nivel)
507 alumnos matriculados al 15.07.2006 en total
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2006-I:
442 alumnos en el sistema flexible
010 alumnos en el sistema rígido
452 alumnos matriculados al 01.12.2006 en total
E) MAESTRÍAS
- Maestrías y menciones respectivas con que cuenta la Facultad y números de alumnos matriculados en el 2006 según Maestría y mención
Derecho Civil 24 maestristas.
Derecho Penal 27 maestristas.
- Maestrías y menciones que cuenta la facultad y de egresados en el año 2006 según Maestría y mención
Derecho Civil 25 maestristas egresados.
Derecho Penal (Juliaca) 18 maestristas egresados.
Derecho Empresarial 17 maestristas egresados.
Derecho Administrativo y
Gerencia Publica 26 maestristas egresados.
Derecho Constitucional y
Derechos Humanos 27 maestristas egresados.
- Números de graduados en la Maestría en Derecho en el año 2006.
Mg. German Apaza Paricahua.
Mg. Wili Moisés Ramos Arequipa.
V. AREA DE INVESTIGACION
Principales actividades desarrolladas en el área de investigación durante el año 2006:
PUBLICACIONES:
Revista de Derecho del Circulo de Investigación en Derecho: 98 hojas, 500 ejemplares. Elaborada por los Estudiantes del Circulo de Investigación en Derecho con el Auspicio de la facultad, fue presentada el 26 de diciembre del 2006
VI. AREA DE PROYECCION SOCIAL
Principales actividades desarrolladas en el área de proyección Social durante el año 2006.
a) LABORES REALIZADAS EN EL CONSULTORIO JURIDICO GRATUITO
Ø Absolución de consultas en mención; Civil, Penal, Laboral y Tributario
Ø Revisión de Expedientes.
Ø Seguimientos de Casos.
Ø Realización de Demandas.
Ø Realización de Denuncias
Ø Realización de Escritos Administrativos y otros
PROCESOS CONCLUIDOS
Ø 11 procesos Concluidos hasta el año 2006.
PROCESOS EN TRÁMITE.
Ø 26 Expedientes y Registros en el Poder Judicial Ministerio Público.
OTRAS ACTIVIDADES DE PROYECCION SOCIAL
Ø Se desarrolló la Bajada de Reyes Niño Jurídico 2006 a cargo del IX semestre
Ø Se participó I Concurso de Danzas Autóctonas Laykakota 2006, organizado por la Universidad con las siguientes presnetacaiones:
o “CARNAVAL DE CABANA” para participar en el Concurso de Danzas Autóctonas
o “Saya Jurídica” en calidad de exhibición.
Ø Se desarrolló la Bajada de Reyes Niño Jurídico 2006 a cargo del IX semestre
Ø Se realizó 02 Chocolatadas el setiembre y Diciembre por el día del estudiante y la Navidad del año 2006
OTROS EVENTOS CULTURALES
Ø Cineclub – video forum - Actividad Cultural y Académica, organizado por el centro de UYARIK ARU, realizado los días jueves y sábados desde Mayo a Diciembre del 2006.
Ø Presentación de Ballet organizado por Escuela Profesional de Educación de la UNA –PUNO, con la participación del grupo español ARCO IRIS realizado en 19 de mayo del 2006.
Ø Ensayos y 03 presentaciones de Teatro a cargo del Grupo PUKU PUKU, sábados de octubre a diciembre del 2006
Ø Encuentro Internacional de Tunas, Organizado por Tuna de Derecho, realizado en Noviembre del 2006
VII. AREA DE BIBLIOTECA
- Adquisición de acervo bibliográfico para la Biblioteca Especializada de la Facultad durante el año 2006: 70 libros
- Donación de material bibliográfico para la Biblioteca Especializada de la Facultad en el 2006: 242 libros
- Número de Atenciones realizadas por la Biblioteca Especializada en el año 2006: 4668 unidades atenciones a los Estudiantes de FCJP- UNA-Puno.
VIII AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA
a) EQUIPAMIENTO:
En Decanato
· 02 Proyectores Multimedia
· Cámara Fotográfica
· Reloj de pared Gaceta Jurídica
· Televisor a color, marca Sansung.
· DVD, marca Philips.
En Biblioteca
· Estante de 02 Cuerpos con 04 Niveles
· Estante de 03 cuerpos con 04 Niveles
En Consultorio Jurídico
· 02 Impresoras HP Laser Color
· 02 Unidades central de procesamiento de Datos
· 02 Monitores , marca Beltron.
· 02 Teclados keyboards, marca Olivetti
En Jefatura de Departamento
· 01 Unidad central de procesamiento de Datos
· 01 Monitor , marca Beltron.
· 01 Teclado keyboards, marca Olivetti
· 01 Estabilizador rojo, marca Beltron
b) CONVENIOS:
· Convenio hecho con la de Defensoria del Pueblo – Puno, realizado el 21 de marzo del 2006.
.
c) RESUMEN DEL MANEJO ECONÓMICO:
ACTIVIDAD
RECURSOS ORDINARIOS
48,166.00
GASTO
1. Elaboración del POA y PAC 299.50
2. Elaboración de la memoria Anual 2005 220.50
3. Formación Profesional de estudiantes 5938.50
4. Seminario de Evaluación Curricular 148.00
5. Evento de capacitación a docentes 1,500.00
6. Adquisición de libros 7,890.30
7. Suscripción de revista especializada 1950.00
8. Viaje de practicas 500.00
9. Seminario de Derecho Penal y Civil 520.00
10. Seminario de Derecho Administrativo 430.00
11. Seminario de Derecho Especiales (Minería Ambiental) 820.00
12. Difusión de Investigación en (Radio, TV) 120.00
13. Impresión de Revista de la Facultad 1,700.00
14. Material de Oficina 4,829.20
15. Viaje del Decano a Lima 1,200.00
16. Evento de capacitación a docentes 1,500.00
17. Evento de capacitación a Personal administrativo 600.00
18. Pago por servicios (agua, energía y teléfono) 18,000.00
RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS 52,4447.30
GASTO
19. 25 % Universidad 13,112.75
20. Subvenciones Docentes 16,000.00
21. Subvenciones Personal administrativo 1,800.00
22. Servicios de terceros 2,717.00
23. Equipamiento (pendiente) 18,437.99
Puno, 23 de abril del 2007
Desde la implantación del Plan de Estudios flexible los responsables académicos de la Facultad tienen como reto la adaptación de asignaturas concretas a la filosofía y criterios previstos en el Plan de Estudios. Adaptación indispensable para adaptar la formación académica a los objetivos de la Titulación y lograr el perfil profesional.
De la misma forma se ha procedido a enfatizar la renovación de docentes, así como, el afianzamiento de actividades extracurriculares que afiancen una perspectiva integral y humanista de formación. Estas medidas se han tomado con el objetivo de mejorar aquellos aspectos que generaban algún problema en la puesta en práctica y desarrollo de la formación profesional.
Sin embargo se han tenido limitaciones de logística, falta de colaboración y desconocimiento del proceso de renovación de criterios en la formación profesional, que fueron superadas con el apoyo de los miembros del Consejo de Facultad y los docentes contratados a quienes expresamos nuestro agradecimiento.
El resultado ha sido un año de la mayor actividad académica y auspicio de eventos intelectuales, culturales y artísticos, puesto que mediante escritura pública Nº 168 de fecha 18 de agosto de 1981 se adquirió por la Universidad Nacional del Altiplano el inmueble de la Esquina de los Jirones Grau y Conde Lemos, llamada “Casa de la Cultura”, correspondiendo dentro de una tradición puneñista desarrollar actividades que permitan mantener el prestigio y las tradición de promoción de la cultura.
Ponemos a disposición de la Universidad y la Comunidad la presente Memoria anual 2006.
Puno, 23 de abril del 2007.
II. BREVE RESEÑA HISTORICA
La Universidad para la enseñanza de Teología, Jurisprudencia, Medicina, Filosofía y letras, Matemáticas y Ciencias Naturales de Puno fue creada por Ley No 406 del 29 de agosto de 1856, sancionada por la Convención Nacional, Presidida por el General Don Miguel de San Román y promulgada por el Gran Mariscal Don Ramón Castilla y Marquezado y abrió sus claustros en 1858.
La Universidad no fue considerada en el Reglamento de Instrucción en 1867 dejó de funcionar hasta que el 8 de abril de 1960 que se autoriza su reapertura mediante Ley No 13417 y con la Ley 13516 gestionada por el Senador de la República Enrique Torres Belón inicia sus labores academicas el 8 de abril de 1963.
El Programa Académico de Ciencias Jurídicas y Políticas es reaperturado en 1982, cumpliendo el presente año 25 años.
III. ORGANOS DE GOBIERNO
CONSEJO DE FACULTAD
(Miembros al 31-12-06)
Docentes Principales:
Mg. Sc. Manuel Quintanilla Chacón
Abog. Jovin Valdez Peñaranda.
Abog. José Alfredo Pineda Gonzáles.
Docentes Asociados
Abog. Jesús Oswaldo Belón Frisancho
Abog. Leonidas Gustavo Miranda García
Abog. Sergio Valerio Serruto Barriga
Docentes Auxiliares
Abog. Boris Espezúa Salmón
Egresado
Angel Gumercindo Huanca Yampara
Tercio Estudiantil
Lino Rómulo Acero Barraza
Lourdes Callacondo Toma
Carlos Mario Ramos Mollocondo
Víctor Eduardo Lazo Sanabria
AUTORIDADES DE LA FACULTAD AL 31-12-06
Abog. Jesús Rafael Vallenas Gaona
Decano
Mg.Sc. Boris Gilmar Espezúa Salmón.
Director De Escuela Profesional de Derecho
Abog. Sergio Serruto Barriga.
Jefe De Departamento Académico.
Abog. Yanneth Roxana Velásquez. Rodríguez
Coordinadora De Investigación
Abog. Miguel Ángel Cruz Cuentas
Coordinador De Proyección Social Y Extensión Universitaria
Abog. Lutcher Paucar Paucar
Coordinador De La Oficina De SECIGRA –Derecho
Mg.Sc. Boris Gilmar Espezúa Salmón.
Coordinador De Archivo Y Registro Académico
Abog. Duverly Vargas Carpio
Coordinador De Gabinetes Y Laboratorios (Consultorio Jurídico Gratuito)
Abog. Maruja Cutipa Corimayhua
Coordinadora De La Biblioteca Especializada
Abog. Walter S. Galvez Condori
Coordinador De Centro De Computo.
Abog. Eddy Oliver Sayritupa Flores
Secretario Tecnico
IV. AREA ACADEMICA
a) ESTRUCTURA CURRICULAR
a.1. Currícula Rígida
Semestre Académico 2005-II.
Quinto Nivel sección Única
Sexto Nivel sección Única
Semestre Académico 2006-I
Sexto Nivel sección Única
a.2. Currícula Flexible.
· Aprobado por el Consejo de Facultad con la Resolución Nº 123-2006-FCJP-UNA., de fecha 07 de noviembre del 2006.
· Aprobado por el Rectorado mediante resolución Nº 0397-2007-R-UNA, de fecha 21 de marzo del 2007.
b) RELACIÓN DE LA PLANA DOCENTE Y LA CARGA ACADÉMICA ASIGNADA EN EL AÑO 2006.
N° Total de docentes nombrados en el año 2006: 22
1. Jovin Valdez Peñaranda TP.
2. Manuel Quintanilla Chacon TC.
3. Rodolfo de Amat Quiroz TC licencia sin goce de haber
4. Yonhy Lescano Ancieta TC. Licencia sin goce de haber.
5. José Alfredo Pineda Gonzáles TP.
6. Oswaldo Mamani Coaquira TP.
7. Gerardo Sixto Zantalla Castro TC. dedicación exclusiva.
8. Leonidas Miranda García TC.
9. Jesús Belón Frisancho TP.
10. Moisés Mariscal Flores TC.
11. Peter Manzaneda Cabala TP.
12. Eva Marina Centeno Zavala TC.
13. Julio Jesús Cuentas Cuantas TC.
14. Sergio Serruto Barriga TC.
15. Rafael Vallenas Gaona TC.
16. Oscar Villar Gonzáles TC. Licencia sin goce de haber.
17. Beny Álvarez Quiñónez TP.
18. Gadualupe Manzaneda Peralta TP.
19. Boris G. Espezúa Salmón TC.
20. Elard Vilca Monteagudo TP.
21. Reynaldo Luque Mamani TP. Licencia sin goce de haber
22. Walter S. Gálvez Condori TP.
DOCENTES CONTRATADOS
N° Total de docentes contratados en el año 2006:18
1 Abog. Eddy Sayritupa Flores Aux. T.C.
2 Abog. Yannet Velásquez Rodriguez Aux. T.C.
3 Abog. Miguel Angel Cruz Cuentas Aux. T.C.
4 Abog. Edwin Sarmiento Apaza. Aux. T.P. 08 horas
5 Abog. Oscar Fredy Ayestas Ardiles Aux. T.P. 08 horas
6 Abog. Daverly Vargas Carpio Aux. T.P. 15 horas
7 Abog. Felix Marquina Bernardo Aux. T.P. 15 horas
8 Abog. Maruja Cutipa Corimayhua Aux. T.P. 08 horas
9 Abog. Mauricio Rodriguez Rodriguez Aux. T.P. 10 horas
10 Abog. Hipolito Juan Huayapa Huyta Aux. T.P. 10 horas
11 Abog. Rildo Loza Peña Aux. T.P. 08 horas
12 Abog. Angel Balcona Balcon Aux. T.P. 10 horas
13 Abog. Angela Patrcia Berolatti Obando. Aux. T.P. 10 horas
14 Abog. Ivan Quispe Aucca. Aux. T.P. 08 horas
15 Abog. Olger Centellas Machaca. Aux. T.P. 08 horas
16 Abog. Tito Gallegos Gallegos Aux. T.P. 10 horas
17 Abog. Julio E dgar Lezano Zuñiga Aux. T.P. 15 horas
18 Abog. Lutcher Paucar Paucar Aux. T.P. 15 horas
N° Total de docentes contratados: 18
c) ACTIVIDADES ACADÉMICAS REALIZADAS EN EL AÑO 2006
c.1).- CAPACITACION DE DOCENTES.
Organizados por la Universidad
Ø Seminario Taller: “Socialización sobre la propuesta de la Directiva Académica-2006” Realizado el 23 de Agosto del 2006.
Ø Seminario Taller: “Análisis de la propuesta del Reglamento de Evaluación del Aprendizaje” realizado el 31 de Agosto del 2006.
Ø Seminario taller: “Análisis de la propuesta del Reglamento de Matriculas del sistema Curricular Flexible por Competencias”, realizados el 01 de setiembre del 2006.
Ø Curso sobre “Estrategia de la Enseñanza – Aprendizaje”, realizado el 28 de Setiembre del 2006.
Ø Curso taller “Evaluación del Aprendizaje por Competencias”, realizado el 17 de Octubre del 2006.
Ø Capacitación en “Consejería y Tutoría”, realizado el 16 de Noviembre del 2006.
Ø Foro Sobre “Avances de Evaluación y Créditos Universitaria”, realizado el 05 y 06 de Diciembre del 2006.
Organizados por la Facultad
Ø Seminario de Investigación en Derecho, realizado 3, 4, 10 y 11 de junio del 2006.
Financiados por la Facultad
Se facilito la capacitación de docentes en la siguiente forma:
Ø 01 docente en el Congreso de Derecho Civil Patrimonial. Arequipa del 19 al 21 de mayo del 2006.
Ø 01 docente en el Seminario “Mejoramiento de la Enseñanza del Derecho en la Universidad Peruana” en Lima los días 18 y 19 de diciembre del 2006.
c.2).- EVENTOS ACADEMICOS ORGANIZADOS POR LA FACULTAD.
Ø Curso “CURSO DE INVESTIGACION EN DERECHO PARA ESTUDIANTES Y EGRESADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS”, realizado del 22 de Abril al 22 de julio del 2006.
Ø Curso “CURSO DE ACTUALIZACION PARA EXAMENES DE SUFICIENCIA PROFESIONAL EN DERECHO PARA ESTUDIANTES Y EGRESADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS”, realizado del 22 de Abril al 22 de julio del 2006.
Ø Seminario de Derecho Laboral y sus tendencias dogmáticas, realizado en del 26 y 27 de Mayo del 2006.
Ø Primer Curso de Derecho Ambiental, realizado el 25 de Mayo del 2006.
Ø “Seminario Derechos de los consumidores y consumidores frente al TLC” realizado el día 21 de julio del 2006.
Ø “Jornada sobre Ley de Aguas y Tierras” realizado el 25 de Julio del 2006.
Ø “Conferencia sobre Derechos Indígenas” dictado por el Profesor Gerardo Bamonte, profesor de la Universidad la Sapienza de Italia, realizado el 05 de Octubre del 2006.
Ø Seminario “La Extradición en el Derecho Internacional”, realizado el 25 de noviembre del 2006
Ø Taller de Literatura, organizados por los estudiantes de Derecho y Educación, realizados de Junio a Diciembre del 2006.
· Co –Organización con otras entidades
Ø Encuentros Culturales con el Museo Carlos Dreyer, realizándose las siguientes conferencias:
1. Arqueología del Altiplano, 11 de mayo del 2006
2. Trafico ilícito de Bienes Culturales, 18 de mayo del 2006
Ø Jornadas sobre Aspectos Electorales para Gobierno Central, en Co-Organizador el Consultorio Jurídico de Derecho con la VICARIA DE SOLIDARIDAD PRELATURA DE JULI, realizado el 4 de abril del 2006
Ø “I Jornada de Dialogo Sobre la Justicia Comunal” con IDEELE y la Vicaria de Ayaviri, realizada el 9 de agosto del 2006.
Ø Curso Taller “Las ciencias Forenses en la Investigación del Delito”, Co-organizado con el Ministerio Publico – Puno, realizado el 3 de octubre del año 2006.
Ø Seminario Amenazas Globales a la Seguridad : El Narcotráfico realizado con el Instituto de Estudios Internacionales PUCP, el 10 de noviembre del 2006
Ø Congreso de Lideres por el Desarrollo Regional, realizado el 14 de Noviembre del 2006.
c.4).- AUSPICIOS A EVENTOS ACADÉMICOS
· Diplomados.-
Ø Diplomado “Formulación y Evaluación y Gerencias de Proyecto de Desarrollo y Productivos de Inversión Publica”, organizado por la Escuela de Alta Dirección para el Desarrollo sostenible –EADD-PERU, abril a junio del 2006.
Ø Diplomado en Informática Jurídica, Organizado por Centro de Conciliación y Alto Estudio Profesional Puno, CCAEP, realizado del Junio a diciembre del 2006.
Ø Diplomado “Formulación y Evaluación y Gerencias de Proyecto de Desarrollo y Productivos de Inversión Publica”, organizado por la Escuela de Alta Dirección para el Desarrollo sostenible –EADD-PERU, octubre a diciembre del 2006
· Seminarios.-
Ø Seminario “Taller en Salud Mental y Derechos Humanos”, organizado por el Centro Espiritualidades casa de EMAUS, realizados el 13 de Diciembre del 2006.
Ø Seminario “Interpretación y Aplicación del Derecho Vigente desde la Interpretación de la Función Fiscal”, organizado por el Ministerio Publico – Puno, realizados el 18 y 19 de Diciembre del año 2006.
Ø Seminario “Trata de Personas” organizado por la Fiscalía Especializada de Delitos Aduaneros realizado el día 25 de Noviembre del 2006.
Ø Seminario “Adquisiciones y Contrataciones del Estado” organizado por la Empresa de asesores y Capacitaciones Empresariales MICROCONSULT, realizados el 23 y 24 de noviembre del 2006.
Ø Seminario de Capacitación de Fiscalizadores en las Elecciones 2006, Organizado por la Defensoría del Pueblo, realizado el día 16 de noviembre del 2006.
Ø Seminario Internacional “ los Desafíos de una Formación Empresarial Orientada s a las Generaciones de Empresas”, organizados por el Programa de Formación de lideres Empresariales de Puno, realizado 06 de septiembre del 2006.
Ø Seminario Taller “Conversatorio entre Organizaciones Juveniles de la Región”, Organizados por los Jóvenes para la Agenda Gubernamental, realizado el día 24 de Junio del 2006.
Ø Seminario “Conferencia de Motivación en Desarrollo Humano con gerencia a la norma ISO 9000 “Venciendo el Tercer Milenio” Organizado por Centro de motivación en Desarrollo Humano- CECAEM, realizado el 07 de Abril del 2006.
Ø Seminario “I Foro Panel Jóvenes y Estado y Sociedad” sobre la propuesta de los Candidatos al Congreso de la Republica. Realizados el 24 de Marzo del 2006.
Ø Primer Curso de Derecho Ambiental, Organizado por la Asociación para la Vida , Educación y Tecnología BIOTEC-PUNO, realizado el 31 de Mayo del 2006.
Ø Mesa Taller – Problemática Socio Ambiental de la Cuenca del Lago Titicaca, con el INDEPA, realizado los días 24 y 25 de octubre del 2006.
· Cursos
o II Curso regional sobre liderazgo para la transformación organizado por el Centro de Promoción, Capacitación, Asesoría y difusión cultural (CEPRODADIC) los días 13 y 14 de febrero del 2006
· Intercampus
o Intercampus de candidatos al Congreso en las Elecciones Generales 2006, co-organizado con FORO TV, abril del 2006.
o I Exposición de los Planes de Trabajo de los Candidatos a la Provincia de Azángaro, el 29 de octubre del 2006.
o “Sistema Electoral y Estado Derecho en le Perú” realizado en la ciudad d e Yunguyo en Coordinación con el Jurado Electoral Especial en fecha 14 de Setiembre del 2006.
· Exposiciones (auspicio)
o Expo Foto 2006 Antropología Visual, organizado por V nivel de la Carrera Profesional de Ciencias Sociales, realizados del 22 al 24 de Mayo del 2006.
· Presentación de libros
o Presentación del libro “Desarrollo Comunal en la era Global” Derecho Indígena en el Siglo XXI” de la Congresista de la República Paulina Arpasi realizado el 18 de enero del 2006.
o Presentación del Libro: “Delitos Contra el Patrimonio” del Magistrado Bonifacio Meneses Gonzales, realizado el 9 de marzo del 2006
o Presentación del Libro: “QAHPAQ ÑAN – LA RUTA INKA de sabiduría” hermano Javier Lajo; autor del libro, y organizado la Asociación de Apu Andino, realizado el 10 de julio del 2006.
d) POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AÑO 2006
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2005-I:
436 alumnos en el sistema flexible
048 alumnos en el sistema rígido ( V y VI Nivel)
484 alumnos matriculados al 15.01.2006 en total
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2005-II:
459 alumnos en el sistema flexible
048 alumnos en el sistema rígido ( V y VI Nivel)
507 alumnos matriculados al 15.07.2006 en total
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2006-I:
442 alumnos en el sistema flexible
010 alumnos en el sistema rígido
452 alumnos matriculados al 01.12.2006 en total
E) MAESTRÍAS
- Maestrías y menciones respectivas con que cuenta la Facultad y números de alumnos matriculados en el 2006 según Maestría y mención
Derecho Civil 24 maestristas.
Derecho Penal 27 maestristas.
- Maestrías y menciones que cuenta la facultad y de egresados en el año 2006 según Maestría y mención
Derecho Civil 25 maestristas egresados.
Derecho Penal (Juliaca) 18 maestristas egresados.
Derecho Empresarial 17 maestristas egresados.
Derecho Administrativo y
Gerencia Publica 26 maestristas egresados.
Derecho Constitucional y
Derechos Humanos 27 maestristas egresados.
- Números de graduados en la Maestría en Derecho en el año 2006.
Mg. German Apaza Paricahua.
Mg. Wili Moisés Ramos Arequipa.
V. AREA DE INVESTIGACION
Principales actividades desarrolladas en el área de investigación durante el año 2006:
PUBLICACIONES:
Revista de Derecho del Circulo de Investigación en Derecho: 98 hojas, 500 ejemplares. Elaborada por los Estudiantes del Circulo de Investigación en Derecho con el Auspicio de la facultad, fue presentada el 26 de diciembre del 2006
VI. AREA DE PROYECCION SOCIAL
Principales actividades desarrolladas en el área de proyección Social durante el año 2006.
a) LABORES REALIZADAS EN EL CONSULTORIO JURIDICO GRATUITO
Ø Absolución de consultas en mención; Civil, Penal, Laboral y Tributario
Ø Revisión de Expedientes.
Ø Seguimientos de Casos.
Ø Realización de Demandas.
Ø Realización de Denuncias
Ø Realización de Escritos Administrativos y otros
PROCESOS CONCLUIDOS
Ø 11 procesos Concluidos hasta el año 2006.
PROCESOS EN TRÁMITE.
Ø 26 Expedientes y Registros en el Poder Judicial Ministerio Público.
OTRAS ACTIVIDADES DE PROYECCION SOCIAL
Ø Se desarrolló la Bajada de Reyes Niño Jurídico 2006 a cargo del IX semestre
Ø Se participó I Concurso de Danzas Autóctonas Laykakota 2006, organizado por la Universidad con las siguientes presnetacaiones:
o “CARNAVAL DE CABANA” para participar en el Concurso de Danzas Autóctonas
o “Saya Jurídica” en calidad de exhibición.
Ø Se desarrolló la Bajada de Reyes Niño Jurídico 2006 a cargo del IX semestre
Ø Se realizó 02 Chocolatadas el setiembre y Diciembre por el día del estudiante y la Navidad del año 2006
OTROS EVENTOS CULTURALES
Ø Cineclub – video forum - Actividad Cultural y Académica, organizado por el centro de UYARIK ARU, realizado los días jueves y sábados desde Mayo a Diciembre del 2006.
Ø Presentación de Ballet organizado por Escuela Profesional de Educación de la UNA –PUNO, con la participación del grupo español ARCO IRIS realizado en 19 de mayo del 2006.
Ø Ensayos y 03 presentaciones de Teatro a cargo del Grupo PUKU PUKU, sábados de octubre a diciembre del 2006
Ø Encuentro Internacional de Tunas, Organizado por Tuna de Derecho, realizado en Noviembre del 2006
VII. AREA DE BIBLIOTECA
- Adquisición de acervo bibliográfico para la Biblioteca Especializada de la Facultad durante el año 2006: 70 libros
- Donación de material bibliográfico para la Biblioteca Especializada de la Facultad en el 2006: 242 libros
- Número de Atenciones realizadas por la Biblioteca Especializada en el año 2006: 4668 unidades atenciones a los Estudiantes de FCJP- UNA-Puno.
VIII AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA
a) EQUIPAMIENTO:
En Decanato
· 02 Proyectores Multimedia
· Cámara Fotográfica
· Reloj de pared Gaceta Jurídica
· Televisor a color, marca Sansung.
· DVD, marca Philips.
En Biblioteca
· Estante de 02 Cuerpos con 04 Niveles
· Estante de 03 cuerpos con 04 Niveles
En Consultorio Jurídico
· 02 Impresoras HP Laser Color
· 02 Unidades central de procesamiento de Datos
· 02 Monitores , marca Beltron.
· 02 Teclados keyboards, marca Olivetti
En Jefatura de Departamento
· 01 Unidad central de procesamiento de Datos
· 01 Monitor , marca Beltron.
· 01 Teclado keyboards, marca Olivetti
· 01 Estabilizador rojo, marca Beltron
b) CONVENIOS:
· Convenio hecho con la de Defensoria del Pueblo – Puno, realizado el 21 de marzo del 2006.
.
c) RESUMEN DEL MANEJO ECONÓMICO:
ACTIVIDAD
RECURSOS ORDINARIOS
48,166.00
GASTO
1. Elaboración del POA y PAC 299.50
2. Elaboración de la memoria Anual 2005 220.50
3. Formación Profesional de estudiantes 5938.50
4. Seminario de Evaluación Curricular 148.00
5. Evento de capacitación a docentes 1,500.00
6. Adquisición de libros 7,890.30
7. Suscripción de revista especializada 1950.00
8. Viaje de practicas 500.00
9. Seminario de Derecho Penal y Civil 520.00
10. Seminario de Derecho Administrativo 430.00
11. Seminario de Derecho Especiales (Minería Ambiental) 820.00
12. Difusión de Investigación en (Radio, TV) 120.00
13. Impresión de Revista de la Facultad 1,700.00
14. Material de Oficina 4,829.20
15. Viaje del Decano a Lima 1,200.00
16. Evento de capacitación a docentes 1,500.00
17. Evento de capacitación a Personal administrativo 600.00
18. Pago por servicios (agua, energía y teléfono) 18,000.00
RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS 52,4447.30
GASTO
19. 25 % Universidad 13,112.75
20. Subvenciones Docentes 16,000.00
21. Subvenciones Personal administrativo 1,800.00
22. Servicios de terceros 2,717.00
23. Equipamiento (pendiente) 18,437.99
Puno, 23 de abril del 2007
Memoria de Gestión 2007 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional del Altiplano
I. INTRODUCCION
Las bodas de Plata de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas requiere del homenaje y reconocimiento de la trayectoria académica. Por encima de cualquier hombre y mujer que transite los claustros, es la institución la que merece destacarse por tratarse del resultado del esfuerzo de docentes, alumnos, egresados y personal administrativo comprometidos que la han llevado al sitial de la historia que le corresponde. Desde ese nivel institucional y superior, podemos descender la mirada hacia los hombres y las mujeres que la construyen, quienes hoy estamos aquí, nos vinculamos no sólo por las semejanzas, sino también por las diferencias.Las igualdades absolutas no son posibles más allá de la teoría; pero las diferencias, las distintas opiniones, aún frente a los mismos hechos, hacen que las instituciones se consoliden y que los hombres y mujeres se fortalezcan intelectual y espiritualmente. Es la libertad de cátedra lo que nos iguala y, en esa aparente contradicción de pensar distinto, está la clave que nos permitió llegar hasta aquí y que posibilitará que sigamos progresando.
Los años que transcurrimos en esta Facultad de Derecho la articulación de todas nuestras actitudes hacen de este acto un homenaje verdadero, y de nuestra identidad como universitarios. Esta Universidad, y esta Facultad de Derecho, son espacios para la esperanza; todos los que trabajamos en la educación creemos en la utopía: el cambio de paradigmas y cosmovisiones.
Sin embargo se han tenido limitaciones de logística, falta de colaboración y desconocimiento del proceso de renovación de criterios en la formación profesional, que fueron superadas con el apoyo de los miembros del Consejo de Facultad, estudiantes y los docentes contratados a quienes expresamos nuestro agradecimiento.
El resultado ha sido un año de la mayor actividad académica y auspicio de eventos intelectuales, culturales y artísticos, puesto que mediante escritura pública Nº 168 de fecha 18 de agosto de 1981 se adquirió por la Universidad Nacional del Altiplano el inmueble de la Esquina de los Jirones Grau y Conde Lemos, llamada “Casa de la Cultura”, correspondiendo dentro de una tradición puneñista desarrollar actividades que permitan mantener el prestigio y las tradición de promoción de la cultura.
Corresponde agradecer y recordar a los docentes que nos dejaron el presente año cesando sus actividades y estableciendo una orientación de exigencia en la cátedra:
Dr. Telésforo Dueñas Arias
Dr. Rodolfo de Amat Quiroz
Dr. Guillermo Zúñiga Alvarez
Dr. Julio Uriel Andrade Portugal
Dr. Oscar Jesús Villar Gonzales
Puno, 14 de marzo del 2008.
II. BREVE RESEÑA HISTORICA
La Universidad para la enseñanza de Teología, Jurisprudencia, Medicina, Filosofía y letras, Matemáticas y Ciencias Naturales de Puno fue creada por Ley No 406 del 29 de agosto de 1856, sancionada por la Convención Nacional, Presidida por el General Don Miguel de San Román y promulgada por el Gran Mariscal Don Ramón Castilla y Marquezado y abrió sus claustros en 1858.
La Universidad no fue considerada en el Reglamento de Instrucción en 1867 dejó de funcionar hasta que el 8 de abril de 1960 que se autoriza su reapertura mediante Ley No 13417 y con la Ley 13516 gestionada por el Senador de la República Enrique Torres Belón inicia sus labores académicas el 8 de abril de 1963.
El Programa Académico de Ciencias Jurídicas y Políticas es reaperturado en 1982, cumpliendo el presente año 25 años.
III. ORGANOS DE GOBIERNO
CONSEJO DE FACULTAD
(Miembros al 31-12-06)
Docentes Principales:
Mg. Sc. Manuel Quintanilla Chacón
Abog. Jovin Valdez Peñaranda.
Abog. José Alfredo Pineda Gonzáles.
Dr. Oswaldo Mamani Coaquira
Docentes Asociados
Abog. Jesús Oswaldo Belón Frisancho
Abog. Sergio Valerio Serruto Barriga
Docentes Auxiliares
Abog. Boris Espezúa Salmón
Egresada
Abog. Magda Roxana Gutiérrez Chara
Tercio Estudiantil
Franklin Joseph Chuchullo Huanta
Abel Quispe Ticona
Claudia Yesenia Ticona Vilca
Gerber Agusto Huanca Quispe
DECANOS
Abog Jesús Rafael Vallenas Gaona
Del 2 de diciembre del 2005 al 2 de diciembre del 2007
Mg. Sc. Manuel Quintanilla Chacón
Del 3 de diciembre del 2007 al 7 de enero del 2008
AUTORIDADES DE LA FACULTAD AL 31-12-07
Abog. Julio Jesús Cuentas Cuentas
Director de Escuela Profesional de Derecho
Abog. Sergio Serruto Barriga.
Jefe de Departamento Académico.
Abog. Eva Marina Centeno Zavala
Coordinadora de Investigación
Dr. Boris Espezúa Salmón
Coordinador de Proyección Social y Extensión Universitaria
Abog. Jesús Rafael Vallenas Gaona
Coordinador (ai) de la Oficina De SECIGRA –Derecho
Abog. Julio Jesús Cuentas Cuentas
Coordinador de Archivo Y Registro Académico
Abog. Gerardo Sixto Zantalla Castro
Coordinador de Gabinetes y Laboratorios (Consultorio Jurídico Gratuito)
Mg. Sc. Elard Vilca Monteagudo
Coordinadora de la Biblioteca Especializada
Abog. Walter S. Galvez Condori
Coordinador De Centro De Computo.
Abog. Angela Patricia Berolatti Obando
Secretaria Tecnico
IV. AREA ACADEMICA
a) ESTRUCTURA CURRICULAR
a.1. Currícula Rígida
Ninguna
a.2. Currícula Flexible 2001-2007
· Aprobado por el Consejo de Facultad con la Resolución Nº 123-2006-FCJP-UNA., de fecha 07 de noviembre del 2006.
· Aprobado por el Rectorado mediante resolución Nº 0397-2007-R-UNA, de fecha 21 de marzo del 2007.
Semestre Académico 2006-II
Semestres I al XII.
Semestre Académico 2007-I
Semestres I al XII
a.3. Currícula Flexible 2007-2013
Se ha realizado una labor de auto evaluación curricular sin el apoyo de la Dirección de Escuela profesional desde marzo del 2007.
La Comisión del año 2006 fue reestructurada mediante Resolución de Decanato de fecha 24 de mayo del 2007.
Con fecha 1 de junio se le exige al Presidente de la Comisión, Director de la Escuela Profesional de Derecho la entrega de lo avanzado y nuestra extrañeza por no convocar a ninguna reunión (Memorando 087-2007-FCJP-UNAP)
Este pedido para que cumpla es reiterado con fecha 8 de junio (Memorando 100-2007-FCJP-UNAP)
La auto evaluación curricular, a nuestro pedido, la planifico, instrumentalizó y ejecutó el Prof. Armando Calsin Calla, a quién se le expedido la resolución de felicitación correspondiente.
El Informe de Auto evaluación ha sido aprobado por Consejo de Facultad y remitido a las instancias correspondientes
En materia de Reestructuración solo se avanzaron dos temas en el taller correspondiente:
El perfil profesional
La malla Curricular
Con fecha 23 de octubre del 2007 mediante memorando se dispuso que la Jefatura de Departamento y la Dirección de Escuela Asignaran labores de apoyo en la elaboración de Cartas descriptivas a los docentes, pedido reiterado en el mes de noviembre sin que se haya ejecutado ninguna acción
Se ha elaborado una propuesta en Formación Profesional en derecho desde una perspectiva intercultural y utilizando el método clínico, cuyo resumen ha sido publicado en el Libro “Acceso a la Justicia en el Mundo Rural” Instituto de Defensa legal Páginas 219 a 223 en marzo del 2007. Aunque la nueva estructura curricular en su integralidad no ha sido discutida por los docentes corresponde dilucidar dos temas fundamentales:
· La filosofía y fundamentos de la nueva Estructura
· La metodología y uso de tecnología de la información en la enseñanza del derecho
· Mediante Oficio Nº 114-2007-DE-FCJP-UNA-PUNO se presenta el informe finadle autoevaluación por la Dirección de Escuela profesional de Derecho, en dicho informe se aprecia la necesidad de reestructurar el Plan de Estudios al haberse logrado una calificación de 2.65 puntos sobre 5
· Se ha cumplido satisfactoriamente el proceso de planificación, Ejecución y Presentación del Informe, con la orientación del Especialista en Planificación Curricular Lic. Armando Calsin Calla; durante los meses de junio y julio del año 2007
· La malla curricular aprobada es la siguiente:
1. FORMACION PROFESIONAL BASICA
b) RELACIÓN DE LA PLANA DOCENTE Y LA CARGA ACADÉMICA ASIGNADA EN EL AÑO 2007.
N° Total de docentes nombrados en el año 2007: 20
1. Jovin Valdez Peñaranda TP.
2. Manuel Quintanilla Chacon TC.
3. Yonhy Lescano Ancieta TC. Licencia sin goce de haber.
4. José Alfredo Pineda Gonzáles TP.
5. Oswaldo Mamani Coaquira TP.
6. Gerardo Sixto Zantalla Castro TC. dedicación exclusiva.
7. Leonidas Miranda García TC.
8. Jesús Belón Frisancho TP.
9. Moisés Mariscal Flores TC.
10. Peter Manzaneda Cabala TP.
11. Eva Marina Centeno Zavala TC.
12. Julio Jesús Cuentas Cuantas TC.
13. Sergio Serruto Barriga TC.
14. Jesús Rafael Vallenas Gaona TC.
15. Benny Álvarez Quiñónes TC.
16. Gadualupe Manzaneda Peralta TP.
17. Boris G. Espezúa Salmón TP.
18. Elard Vilca Monteagudo TP.
19. Reynaldo Luque Mamani TP.
20. Walter Salvador Gálvez Condori TP.
DOCENTES CONTRATADOS
N° Total de docentes contratados en el año 2007:14
1 Abog. Miguel Angel Cruz Cuentas Aux. T.C.
2 Abog. Edwin Sarmiento Apaza. Aux. T.P. 08 horas
3 Abog. Oscar Fredy Ayestas Ardiles Aux. T.P. 08 horas
4 Abog. Angela Patricia Berolatti Obando. Aux. T.C.
5 Jose Coya Ponce Aux. T.C.
6 Abog. Ruth Condorena Arias Aux. T.P. 15 horas
7 Abog. Walter Catacora Mamani Aux. T.P. 15 horas
8 Kattia Alvarez Avalos Aux. T.P. 15 horas
9 Jimmy Alan ManchegoEnriquez Aux. T.P. 15 horas
10 Orlando Jesús Espinoza Salcedo Aux. T.P. 15 horas
11 Octavio Ramos Pacompia Aux. T.P. 15 horas
12 Mg.Sc.Juan Casazola Ccama Aux. T.P. 10 horas
13 Abog. Angel Balcona Balcon Aux. T.P. 10 horas
14 Abog. Maruja Cutipa Corimayhua Aux. T.P. 08 horas
c) ACTIVIDADES ACADÉMICAS REALIZADAS EN EL AÑO 2007
CATEDRA LIBRE JUAN JOSE CALLE
Conferencia Magistral del Dr Carlos Ramos Nuñez, “Vida y Trascendencia de la obra de Juan José Calle” 30 de marzo del 2007
Conferencia Magistral del Dr Juan Mariategui, “La Globalización y la integración latinoamericana” 15 de abril del 2007
Conferencia Magistral del Dr Francisco Miro Quezada, “Sistemas Políticos Contemporáneos” 20 de junio del 2007
Conferencia Magistral del Dr Luis Mosset De Espanes (Argentina), “Vida y Trascendencia de la obra de Juan José Calle” 10 de octubre del 2007
Conferencia Magistral del Dr Néstor Pedro Sagüés (Argentina), “La Globalización y la integración latinoamericana” 12 de diciembre del 2007
SEMINARIO NACIONAL DE DERECHO CIVIL Y PROCESAL CIVIL “LAGO SAGRADO DE LOS INCAS”
En honor a las Bodas de Plata de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas se realizó un Seminario de alto nivel académico los días 9 y 10 de agosto del 2007;
COMISIÓN ORGANIZADORA
DOCENTES:
Presidente: Dr. Oswaldo Mamani Coaquira
Miembro: Mg. Sc. Jose Alfredo Pineda Gonzales
Miembro: Abogado Jesús Rafael Vallenas Gaona
EGRESADA
Miembro: Abogada Magda Gutierrez Chara
ESTUDIANTES
Miembro: Estudiante Franklin Joseph Chuchullo Huanca
Miembro: Estudiante Wilson Deyner Cari Apaza
Miembro: Estudiante Basilio Churata Calsin
Miembro: Estudiante Diana Milagros Dueñas Roque
Miembro: Estudiante Cynthia Katery Mamani Dávila
Miembro: Estudiante Jhony Shang Castilla Colquehuanca
Miembro: Estudiante Yudy Yanet Medina Mamani
Miembro: Estudiante Katia karina Onque Silva
Miembro: Estudiante Rolando Caira Yucra
Miembro: Estudiante Brayans Luiss Fuentes Coila
II SEMINARIO NACIONAL DE DERECHO CIVIL Y PROCESAL CIVIL “LAGO SAGRADO DE LOS INCAS”
En honor a las Bodas de Plata de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas se realizó un Seminario de alto nivel académico los días 14 y 15 de noviembre del 2007
COMISIÓN ORGANIZADORA
DOCENTES:
Presidente: Abogado Jesús Rafael Vallenas Gaona
EGRESADA
Miembro: Abogada Magda Gutierrez Chara
ESTUDIANTES
Miembro: Estudiante Franklin Joseph Chuchullo Huanca
Miembro: Estudiante Wilson Deyner Cari Apaza
Miembro: Estudiante Basilio Churata Calsin
Miembro: Estudiante Diana Milagros Dueñas Roque
Miembro: Estudiante Cynthia Katery Mamani Dávila
Miembro: Estudiante Jhony Shang Castilla Colquehuanca
Miembro: Estudiante Yudy Yanet Medina Mamani
Miembro: Estudiante Katia karina Onque Silva
Miembro: Estudiante Rolando Caira Yucra
c.2).- AUSPICIOS A EVENTOS ACADÉMICOS
· Diplomados.-
ACTIVIDAD
ORGANIZADOR
FECHA
Diplomado en Evaluación Impacto Ambiental
Centro de Conciliación y Altos Estudios Profesionales Puno, CCAEP-PUNO
Junio a diciembre del 2007
Diplomado en Nuevos procedimientos en el Sistema Administrativo de Abastecimientos
Centro de Conciliación y Altos Estudios Profesionales Puno, CCAEP-PUNO
Junio a diciembre del 2007
· Seminarios.-
ACTIVIDAD
ORGANIZADOR
FECHA
I JORNADA REGIONAL DE ORIENTACION EN DERECHOS DE PARTICIPACION Y CONTROL CIUDADANO “HACIA UN EFECTIVO SISTEMA DE CONTROL SOCIAL”
ALEGOL
(Ingreso Libre)
10 de setiembre del 2007
I CURSO DE GESTION MUNICIPAL
ALEGOL
(Ingreso Libre)
7 y 8 de diciembre del 2007
· Presentación de libros
o Presentación del Libro “Ande / El Kollao” de Arturo Peralta Miranda Reedición PUCP de la Facsimil de 1926
5 de marzo del 2007
o Presentación de los Libros “Técnicas del Cuento” Tomos I y II de Willard Diaz. Editorial Apóstrofe
18 de julio del 2007
o Presentación del Libro “Como incentivar la Lectura de Gregorio Torres. Editorial Apóstrofe
15 de octubre del 2007
d) POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AÑO 2006
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2006-II:
442 alumnos en el sistema flexible
456 alumnos matriculados en total
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2007-I:
452 alumnos en el sistema flexible
04 alumnos en el sistema rígido (VI Nivel, Cursos especiales)
456 alumnos matriculados en total
E) MAESTRÍAS
- Maestrías y menciones que cuenta la Facultad:
Derecho Civil
Derecho Penal (Juliaca)
Derecho Empresarial
Derecho Administrativo y
Gerencia Publica
Derecho Constitucional y
Derechos Humanos
F) SEGUNDA ESPECIALIDAD
COMISIÓN FORMULADORA: Especialización en Derecho de la Educación y Gestión Institucional
Presidente : Abog. ANGEL BALCONA BALCON
Miembro ejecutor : Abog. JESÚS. RAFAEL VALLENAS GAONA
Lic. ARMANDO CALSIN CALLA
Abog. WALTER CATACORA MAMANI
Mg.Sc. JOSE LUIS VELASQUEZ GARAMBEL
1. La creación de la Segunda Especialidad en: “DERECHO DE LA EDUCACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL” responde a una necesidad social en la región: contar con profesionales con alta especialización profesional para la gestión y desarrollo jurídico en el Sector Público y Sector Educación. Ello responde a un perfil de conocedores de las técnicas jurídicas para materializar la gestión del desarrollo educativo.
2. Es importante también indicar que dentro del contexto de interculturalidad entendido como marco referencial de la formación en Derecho, debe comprenderse que ya no hay un solo paradigma de derecho, sino varios modelos de derecho como es el derecho público; por tanto, la formación legal tiene que ser abierta, multidimensional en su concepto de aquello que es justo y aplicable para todos. Debemos acceder a una formación que nos permita entender los problemas de la realidad nacional, los problemas regionales y locales, y comparar los esquemas, contrastar escatologías. ¿Cuáles son las prioridades, la escala de valores, de cada sociedad, de cada comunidad, y cómo atender ese tipo de problemas? El Derecho, y la escala de valores que supone, depende de la cultura, los preceptos el Derecho tienen punto de referencia para considerar todas las dimensiones o cosmovisiones que van de la justicia al derecho en una permanente dinámica practica en las relaciones humanas, de forma tal que podemos decir que el fundamento último del Derecho son los derechos humanos.
3. Los derechos humanos son la aproximación más cercana para constituirse en paradigma ético de las diversas acepciones de derecho y justicia, porque contemplan los derechos individuales y los colectivos. Asumir una postura responsable frente a esto posibilitará el diálogo entre diversas formas de pensar o de entender el Derecho.
4. Dentro de los derechos humanos de segunda generación resalta el derecho a la educación como elemento esencial de ciudadanía y realización humana. La constitución Política de 1993, define muy ampliamente este derecho y la necesidad de gestión publica y privada para su pleno ejercicio cuando indica que la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, tiene como objetivos la promoción del conocimiento, el aprendizaje, la practica de la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte. La educación tiene como objetivo también preparar para la vida y el trabajo y a sí mismo para fomentar la solidaridad, para conseguir estos fines y objetivos la constitución la constitución a establecido como esencial desarrollo de una política nacional de educación y la adquisición de determinadas obligaciones por el estado.
5. El dominio de las técnicas y métodos profesionales en el Derecho a la Educación exigen el desarrollo de capacidades y actitudes particulares que merecen ser atendidas desde la Universidad a nivel de una Segunda Especialidad que permitan no solo la materialización de un derecho humano y además la plasmación de políticas de estado democrático, participativas y comprometidas con nuestras culturas regionales.
6. El ejercicio profesional del derecho en el sector educación puede basarse en un conocimiento empírico y una experiencia que consolida la especialidad, lo que debe ser rescatado a través de una Segunda Especialidad que permite lograr dos objetivos importantes:
a) Consolidar el Derecho de la Educación como una disciplina de Derecho Publico con autonomía, con sus propias instituciones jurídicas, con una estructura conceptual y teorética particular.
b) Establecer por primera vez en la región, y quizá en el país, una instancia de desarrollo profesional en el Derecho de la Educación como institución del estado de alto nivel académico que garantice el desarrollo profesional en esta disciplina y promueva el desarrollo de argumentación y técnicas jurídicas especiales.
7. La Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional del Altiplano responde así a uno de los sectores de mayor población y presencia regional en todos los niveles de los operadores jurídicos, personal directivo y administrativo. De esta forma, la facultad asume el reto de diseñar, ejecutar, evaluar y retroalimentar sus procesos educativos para el desarrollo de nuestra región asumiendo su función de formar profesionales y brindar formación continua para desarrollar sólidas capacidades en los profesionales que tienen a su cargo la gestión y desarrollo del sistema educativo.
8. Mediante Informe Nº 123-2007-UPDC-OUA-UNA-P de fecha 26 de agosto se hacen observaciones que es necesario subsanar y aclarar que el contenido y facilidad es el desarrollo de Alto Nivel profesional en la especialidad jurídica, lo que al mismo tiempo implica el conocimiento de las normas de organización y funciones del Sector Educativo
9. Las Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnica Productiva, definen la gestión institucional como la ccapacidad que tiene la Institución de Formación Docente (ISP, ESFA e IS) para hacer un uso pertinente, coherente, eficiente y democrático de las diversas herramientas de gestión de las que dispone (Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno) y de los recursos con que cuenta, para cumplir su misión y objetivos en el marco de valores propuestos”, denominación que corresponde tratarse en la segunda especialidad al amparo de de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, Ley Nº 24029 y su modificatoria 25212, Ley del Profesorado y su Reglamento D.S. 019-90-ED, D.S. 023-2001-ED, R.D. N° 0018-2007-EDy el DS 018-2007 ED Reglamento de la Ley Nº28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa; Decreto Supremo N° 002-96-ED, que aprueba el “Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación; Decreto Supremo N° 023-2001-ED, que aprueba el “Reglamento General de los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Docente Públicos y Privados”; Decreto Supremo Nº 016-2004-ED, Texto Único de Procedimientos Administrativos del Ministerio de Educación; Resolución Ministerial Nº 0223-2004-ED, aprueban “Normas que regulan los requisitos y el proceso de selección de Personal para las encargaturas de Director general en los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Artística Públicos; R.M. Nº 0667-2005-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular – Proceso de Articulación; la Resolución Directoral Nº 173-2005-ED, aprueba la Directiva Nº 094-2005/DINFOCAD-UFOD que contiene las orientaciones para la ejecución de Planes de Formación en Servicio a cargo de ISP públicos y privados
10. La estructura curricular tiene el siguiente contenido:
AREA CURRICULAR
SEMESTRE
CURSOS
Formación Profesional General
I
Enfoque a la Política Educativa
Planificación y políticas Educativas
Legislación Educativa
Gestión del Sistema Institucional
Formación Profesional Especializada
II
Taller de Derecho de la Educación.
Taller de Gestión institucional.
Taller de Redacción y Argumentación Jurídica
Taller de Solución de Conflictos
Investigación
Taller de Formulación de proyectos de Investigación Científica
Taller de Redacción e Informe de Investigación Científica
V. AREA DE INVESTIGACION
A) FONDO EDITORIAL
1. El Fondo Editorial tiene por finalidad apoyar la edición, impresión, traducción y difusión de libros, materiales de enseñanza e impresiones que permitan el estudio, la investigación, la educación, la difusión del saber y la cultura, así como su extensión y proyección sociales de la facultad de origen y de la Universidad Nacional del Altiplano.
2. El Fondo Editorial editará las obras que el Consejo del Fondo Editorial apruebe, de acuerdo a la disponibilidad de recursos.
3. El Fondo Editorial, actuará en observancia a la normatividad legal vigente sobre edición de obras y asegurará la entrega de ejemplares.
4. El Consejo del Fondo Editorial, formulará un informe de factibilidad de costos de toda la edición, sobre la base del cual se procederá a considerar la implementación de la Biblioteca de la Facultad y la Biblioteca Central de la Universidad.
B) PUBLICACIONES:
1. En Homenaje a José Antonio Encinas, por el aniversario XXV de la reapertura de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas se publico el libro “UN ENSAYO DE ESCUELA NUEVA EN EL PERU”, Edición que permitió la inauguración del Fondo Editorial de la Facultad.
2. Esta edición estuvo a cargo de Mg.Sc. Jose Luis Velásquez Garambel y Mg.Sc Walter Paz Quispe Santos.
3. La edición es de 264 hojas, 200 ejemplares.
C) GRADUACIÓN Y TITULACIÓN REALIZADOS EN EL AÑO 2007.
Mediante la sustentación de Tesis de Investigación se titularon los Bachilleres:
A) Milagros Coaquira Villasante (Técnicas de Reproducción Humana Asistida, una alternativa jurídica frente a la adopción)
B) Carlos Enrique Ramírez Atencio (Influencia de la inoperancia del sistema penal peruano en la criminalidad de la protesta social. Región Puno 2005-2006).
VI. AREA DE PROYECCION SOCIAL
Principales actividades desarrolladas en el área de proyección Social durante el año 2006.
a) LABORES REALIZADAS EN EL CONSULTORIO JURIDICO GRATUITO
Ø Absolución de consultas en mención; Civil, Penal, Laboral y Tributario
Ø Revisión de Expedientes.
Ø Seguimientos de Casos.
Ø Realización de Demandas.
Ø Realización de Denuncias
Ø Realización de Escritos Administrativos y otros
PROCESOS CONCLUIDOS
Ø 35 procesos Concluidos hasta el año 2007.
PROCESOS EN TRÁMITE.
Ø 58 Expedientes y Registros en el Poder Judicial Ministerio Público.
B) CLINICA JURIDICA DE ACCIONES DE INETRES PUBLICO
1. Reseña
El proyecto “Fortalecimiento de la Sociedad Civil y del Estado de Derecho en el Perú”, que la Pontificia Universidad Católica del Perú ejecuta en colaboración con el Banco Mundial, es un esfuerzo académico que busca difundir las experiencias que la Clínica Jurídica de la Facultad de Derecho de la PUCP ha acumulado durante sus casi 10 años de experiencia, con el propósito de desarrollar iniciativas similares en diversas facultades de Derecho del país, destinadas a la defensa y promoción del interés público.
El objetivo es coadyuvar a la mejora de la calidad de los estudios de Derecho, propiciar herramientas de acción para corregir los graves problemas del ordenamiento legal e impulsar a través de ello, el fortalecimiento de la sociedad civil y la vigencia del Estado Constitucional en el país.
Se auspicia la enseñanza de un nuevo paradigma legal que implica una forma distinta de entender la práctica jurídica. Se trata del enfoque que surge del Estado Constitucional y que corresponde al reconocimiento del interés público, como expresión de los derechos ciudadanos e instituciones públicas orientadas a la protección y garantía de aquéllos.
Se asume el interés público no sólo como un ideal de carácter moral, ciertamente vinculado con la práctica democrática, sino como un poder-deber que corresponde al Estado, respecto de la garantía y promoción de los derechos fundamentales. El interés público no se entiende más como un elemento formal que vincula a los ciudadanos con la labor que realiza el Estado (o el régimen de turno), sino también como un espacio institucional articulado por la cultura, la política y los derechos (pero también por las exigencias morales que les preceden) que, en conjunto, deben hacer posible la participación ciudadana en los procesos de deliberación y toma de decisiones públicas.
La incorporación de este enfoque en la dinámica de la enseñanza del derecho, busca superar las barreras culturales e institucionales que impiden el acceso a la justicia y que son, en gran medida, propias del formalismo jurídico. En este esfuerzo se busca sincerar el papel instrumental de las facultades de derecho, respecto de la democracia y el Estado Constitucional y en esa medida poner de relieve la función política que éstas desempeñan.
El uso de estas herramientas de análisis es fundamental para entender las posibilidad de usar el derecho como instrumento de cambio social, para contribuir a redefinir las condiciones de vida de los sectores sociales de escasos recursos económicos del país, proponiendo para ello estrategias que permitan afirmar los derechos y la igualdad, aún por encima de los objetivos políticos del régimen de turno.
Esta propuesta se inserta en un escenario interdisciplinario que demanda el uso de estrategias de diverso origen para concretar sus fines. La formación legal para romper el paradigma del formalismo jurídico exige espacios de deliberación y talleres de capacitación donde se buscará discutir el sentido de la práctica legal, de los argumentos que la justifican y el entrenamiento en las destrezas que permitan revertir las insuficiencias y deficiencias del ordenamiento legal para atender las demandas de justicia. Al mismo tiempo, se pretende fortalecer el desarrollo de un enfoque de crítica legal a partir del develamiento de las causas de la exclusión y desigualdad social, usando para ello la investigación jurídica como una herramienta para la acción, capaz de incidir en el proceso de argumentación en el ámbito de la defensa de los derechos y la afirmación de las instituciones del Estado Constitucional en el Perú.
2.- Actividades
Actividad Implementación de Clínicas Jurídicas en Facultades de Derecho del interior del país y campaña de educación legal pública y de difusión de actividades.
La actividad se organiza en dos grandes fases: la primera, involucra la implementación de Clínicas Jurídicas en Facultades de Derecho del interior del país (Puno, Ayacucho y Arequipa) con el objetivo de que se conviertan en promotoras de la defensa del Interés Público, de los Derechos Humanos y de su proyección a la sociedad civil; la segunda, implica el desarrollo de una Campaña de Educación Legal Pública que permita promover el compromiso con los Derechos Fundamentales y un mayor acceso a la justicia.
Sub-actividad 1
Para este efecto, se llevarán a cabo tres talleres en cada localidad seleccionada, lo que arroja un total de 9 talleres de capacitación:
· Primer Taller.- Tendrá por objetivos: 1) capacitar en la utilización del Método Clínico como instrumento de innovación y reforma de la Educación Legal Universitaria; y 2) capacitación en la implementación, organización y administración de las Clínicas Jurídicas. En este segundo objetivo, se busca brindar las herramientas necesarias para que puedan establecer contactos con entidades vinculadas al trabajo clínico y con la misma universidad.
· Segundo Taller.- Permitirá evaluar los avances en la implementación de la Clínica Jurídica en cada localidad y capacitar en materia de selección de casos para que les sea posible determinar cuáles serían asumidos por cada Clínica; así como empezar a capacitar en la litigación de los mismos.
· Tercer Taller.- Tendría por finalidad definir los casos que serían asumidos de manera definitiva, las estrategias de litigación en cada uno de ellos, así como las actividades de patrocinio, difusión e investigación específicas que se llevarían a cabo en virtud de los mismos.
Impartir dichos talleres requiere de un diseño y organización que permita modificar contenidos y estructuras de acuerdo a las necesidades particulares de cada Clínica Jurídica. Los talleres se encuentran dirigidos, fundamentalmente, a profesores y alumnos de las facultades de derecho de las zonas elegidas, quienes serán los que tengan a su cargo, en última instancia, la dirección y conducción de las Clínicas Jurídicas que se constituyan. Adicionalmente, éstos talleres contarán también con la participación de operadores del derecho, líderes de comunidades y miembros de las ONGs, de manera que puedan ser parte del proceso formativo de las Clínicas Jurídicas y de la selección de los casos que éstas asuman.
Otras actividades:
La revista de investigación agrupará las investigaciones realizadas bienalmente. Por un lado, las investigaciones estratégicas, que son aquellas que tienen como objetivo construir o fortalecer los argumentos que se plantean en los casos patrocinados, son parte de las estrategias procesales, sin constituir, en sí mismas, actividad litigiosa. Por otro lado, las investigaciones doctrinales, que son las que se suscitan a raíz de los intereses involucrados en los casos y que tienen por objetivo profundizar y generar doctrina sobre aquellos temas que se desprenden de los mismos.
Publicación de boletines trimestrales (08) que permitan la difusión de las actividades y resultados de las mismas.
En el contexto de la Sociedad de la información, se ha previsto el establecimiento de un portal web que permitirá multiplicar el alcance de cobertura de las publicaciones realizadas; mantener la información generada a disposición permanente de la comunidad en general y de los estudiantes y operadores legales en particular; posibilitar el autoaprendizaje por medio del e-learning a través del webcasting y demás recursos que ofrece la internet; posibilitará la interacción dinámica entre las personas involucradas en el tema; se constituirá en el lugar de referencia obligado sobre tópicos de Interés público en el país (dirigido a estudiantes de Derecho, operadores jurídicos, periodistas, políticos y público en general) y en el nexo necesario entre la red de Clínicas Jurídicas del Perú y sus pares de América Latina.
C) PROGRAMA DE PROYECCION SOCIAL Y CULTURAL “DERECHO A LA CULTURA”
I CICLO DE OPERA ITALIANA
8 de marzo
Il Barbiere di Siviglia
Giaochino Rossini
15 de marzo
Cavalleria Rusticana
Pietro Mascagni
22 de marzo
Rigoletto
Guisseppe Verdi
29 de marzo
Turandot
Giacomo Puccini
I CICLO DE OPERA DE WOLFGANG AMADEUS MOZART
12 de abril
Le Nozze di Figaro(1786)
LAS BODAS DE FIGARO
19 de abril
Il diccoluto punito ossia Il Don Giovanni(1787)
DON JUAN
26 de abril
Die Zauberflöte (1791)
LA FLAUTA MAGICA
CINE FORUM: VER, PENSAR Y ACTUAR
I CICLO DE CINE EN BLANCO Y NEGRO
8 de marzo
El Acorazado de Potyomkin
Броненосец Потемкин/ Bronenosets Potyomkin
Serguei Eisentein (1925)
Aleksandr Antonov, Vladimir Barskij, Grigori Aleksandrov, Ivan Bobrov, Mikhail Gomorov, Aleksandr Levshin, Beatrice Vitoldi y Julia Eisenstein
15 de marzo
El Gabinete del Doctor Caligari
Das Kabinett des Doktor Caligari
Robert Wiene (1920)
Werner Krauß, Conrad Veidt, Friedrich Feher, Lil Dagover y Hans Heinrich von Twardowski.
22 de marzo
El Gran Dictador
The great dictador
Charles Chaplin (1940) Charles Chaplin, Paulette Goddard, Jack Oakie, Reginald Gardiner, Henry Daniell, Billy Gilbert, Maurice Moscovich, Emma Dunn, Bernard Gorcey.
29 de marzo
Metropolis
Fritz Lang (1927)
Brigette Helm, Gustave Fröhlich, Alfred Abel, Rudolf Klein-Rögge
II CICLO DE OPERA
Ciclo de Opera
"Richard Wagner y el Romanticismo Alemán"
Proyección de presentaciones de la Metropolitan Opera Orchestra dirigida por James Levine
Los Maestros cantores de Nuremberg
Jueves, 7 de junio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
Tristan e Isolda
Jueves, 14 de junio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
Sigfried
Jueves, 21 de junio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
Parsifal
Jueves, 27 de junio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
El Holandés Errante (Sevenlina Opera festival dir. Leif Segerstam)
Jueves, 5 de julio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
I CICLO DE BALLET
Ciclo Ballet Clásico
(Proyecciones)
Cascanueces (Tchaikovsky)
Royal Ballet
Domingo, 24 de junio 5:00 pm.
Giselle (Adolf Adam)
Ballet y Orquesta del teatro Bolshoi
Domingo, 1 de julio 5:00 pm.
El Corsario (Adam, Pugni Delibes y otros – Marius Petisa cor.)
The Kirov Ballet
Domingo, 8 de julio 5:00 pm.
Don Quijote (Baryshnikov)
Metropolitan Opera House
Domingo, 15 de julio 5:00 pm.
El Lago de los Cisnes (Tchaikovsky)
Wiener Statopern Ballet
Domingo, 22 de julio 5:00 pm.
VII. AREA DE BIBLIOTECA
- Adquisición de acervo bibliográfico para la Biblioteca Especializada de la Facultad durante el año 2007: 105 libros
- Donación de material bibliográfico para la Biblioteca Especializada de la Facultad en el 2007: 12 libros
- Número de Atenciones realizadas por la Biblioteca Especializada en el año 2007: 3500 unidades atenciones a los Estudiantes de FCJP- UNA-Puno.
VIII AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA
a) EQUIPAMIENTO:
PROYECTO: AULA VIRTUAL
Con fecha 21 de diciembre del 2006 mediante Oficio Nº 921 – 2006 OGPD – UNA Puno se presentó el proyecto de Aula Virtual.
Con fecha 22 de diciembre del 2006 mediante Resolución de Decanato se constituye la Comisión de inducción de Nuevas tecnologías de la información en la enseñanza del Derecho dentro del proyecto de Aula Virtual.
En abril del 2007 el Presidente de la Comisión presenta el proyecto técnico académico para el desarrollo del aula virtual y la integración de tecnologías de información en toda la formación profesional.
Con docentes contratados que mostraron interés y compromiso se empezó a desarrollar módulos en para materias como Teoría del Derecho Ambiental, Derechos Humanos, Teoría del Negocio Jurídico y Escuelas de Derecho Penal
ADJUDICACION DIRECTA SELECTIVA : Mediante Resolución Rectoral notificada con fecha 9 de marzo del 2007 se constituye el Comité especial de adjudicaciones para la adquisiciones de bienes para el aula virtual por el monto de 50,000 soles.
En los meses de mayo, junio, agosto y noviembre se reúne el Comité logrando la aprobación de las Bases, términos de referencia y monto referencial para los siguientes bienes:
LAPTOP 03
PROYECTOR MULTIMEDIA INALAMBRICO 03
MICROFONO INALAMBRICO DE MANO 01
ORDENADOR (PC) PERSONAL DE EDICION 01
CAMARA DE VIDEO CON DVD 01
Las bases son aprobadas por rectorado mediante memorando 812-2007-R –UNA de fecha 10 de diciembre del 2007.
La adquisición esta pendiente de reprogramación para el año 2008.
Puno, 23 de abril del 2007
Las bodas de Plata de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas requiere del homenaje y reconocimiento de la trayectoria académica. Por encima de cualquier hombre y mujer que transite los claustros, es la institución la que merece destacarse por tratarse del resultado del esfuerzo de docentes, alumnos, egresados y personal administrativo comprometidos que la han llevado al sitial de la historia que le corresponde. Desde ese nivel institucional y superior, podemos descender la mirada hacia los hombres y las mujeres que la construyen, quienes hoy estamos aquí, nos vinculamos no sólo por las semejanzas, sino también por las diferencias.Las igualdades absolutas no son posibles más allá de la teoría; pero las diferencias, las distintas opiniones, aún frente a los mismos hechos, hacen que las instituciones se consoliden y que los hombres y mujeres se fortalezcan intelectual y espiritualmente. Es la libertad de cátedra lo que nos iguala y, en esa aparente contradicción de pensar distinto, está la clave que nos permitió llegar hasta aquí y que posibilitará que sigamos progresando.
Los años que transcurrimos en esta Facultad de Derecho la articulación de todas nuestras actitudes hacen de este acto un homenaje verdadero, y de nuestra identidad como universitarios. Esta Universidad, y esta Facultad de Derecho, son espacios para la esperanza; todos los que trabajamos en la educación creemos en la utopía: el cambio de paradigmas y cosmovisiones.
Sin embargo se han tenido limitaciones de logística, falta de colaboración y desconocimiento del proceso de renovación de criterios en la formación profesional, que fueron superadas con el apoyo de los miembros del Consejo de Facultad, estudiantes y los docentes contratados a quienes expresamos nuestro agradecimiento.
El resultado ha sido un año de la mayor actividad académica y auspicio de eventos intelectuales, culturales y artísticos, puesto que mediante escritura pública Nº 168 de fecha 18 de agosto de 1981 se adquirió por la Universidad Nacional del Altiplano el inmueble de la Esquina de los Jirones Grau y Conde Lemos, llamada “Casa de la Cultura”, correspondiendo dentro de una tradición puneñista desarrollar actividades que permitan mantener el prestigio y las tradición de promoción de la cultura.
Corresponde agradecer y recordar a los docentes que nos dejaron el presente año cesando sus actividades y estableciendo una orientación de exigencia en la cátedra:
Dr. Telésforo Dueñas Arias
Dr. Rodolfo de Amat Quiroz
Dr. Guillermo Zúñiga Alvarez
Dr. Julio Uriel Andrade Portugal
Dr. Oscar Jesús Villar Gonzales
Puno, 14 de marzo del 2008.
II. BREVE RESEÑA HISTORICA
La Universidad para la enseñanza de Teología, Jurisprudencia, Medicina, Filosofía y letras, Matemáticas y Ciencias Naturales de Puno fue creada por Ley No 406 del 29 de agosto de 1856, sancionada por la Convención Nacional, Presidida por el General Don Miguel de San Román y promulgada por el Gran Mariscal Don Ramón Castilla y Marquezado y abrió sus claustros en 1858.
La Universidad no fue considerada en el Reglamento de Instrucción en 1867 dejó de funcionar hasta que el 8 de abril de 1960 que se autoriza su reapertura mediante Ley No 13417 y con la Ley 13516 gestionada por el Senador de la República Enrique Torres Belón inicia sus labores académicas el 8 de abril de 1963.
El Programa Académico de Ciencias Jurídicas y Políticas es reaperturado en 1982, cumpliendo el presente año 25 años.
III. ORGANOS DE GOBIERNO
CONSEJO DE FACULTAD
(Miembros al 31-12-06)
Docentes Principales:
Mg. Sc. Manuel Quintanilla Chacón
Abog. Jovin Valdez Peñaranda.
Abog. José Alfredo Pineda Gonzáles.
Dr. Oswaldo Mamani Coaquira
Docentes Asociados
Abog. Jesús Oswaldo Belón Frisancho
Abog. Sergio Valerio Serruto Barriga
Docentes Auxiliares
Abog. Boris Espezúa Salmón
Egresada
Abog. Magda Roxana Gutiérrez Chara
Tercio Estudiantil
Franklin Joseph Chuchullo Huanta
Abel Quispe Ticona
Claudia Yesenia Ticona Vilca
Gerber Agusto Huanca Quispe
DECANOS
Abog Jesús Rafael Vallenas Gaona
Del 2 de diciembre del 2005 al 2 de diciembre del 2007
Mg. Sc. Manuel Quintanilla Chacón
Del 3 de diciembre del 2007 al 7 de enero del 2008
AUTORIDADES DE LA FACULTAD AL 31-12-07
Abog. Julio Jesús Cuentas Cuentas
Director de Escuela Profesional de Derecho
Abog. Sergio Serruto Barriga.
Jefe de Departamento Académico.
Abog. Eva Marina Centeno Zavala
Coordinadora de Investigación
Dr. Boris Espezúa Salmón
Coordinador de Proyección Social y Extensión Universitaria
Abog. Jesús Rafael Vallenas Gaona
Coordinador (ai) de la Oficina De SECIGRA –Derecho
Abog. Julio Jesús Cuentas Cuentas
Coordinador de Archivo Y Registro Académico
Abog. Gerardo Sixto Zantalla Castro
Coordinador de Gabinetes y Laboratorios (Consultorio Jurídico Gratuito)
Mg. Sc. Elard Vilca Monteagudo
Coordinadora de la Biblioteca Especializada
Abog. Walter S. Galvez Condori
Coordinador De Centro De Computo.
Abog. Angela Patricia Berolatti Obando
Secretaria Tecnico
IV. AREA ACADEMICA
a) ESTRUCTURA CURRICULAR
a.1. Currícula Rígida
Ninguna
a.2. Currícula Flexible 2001-2007
· Aprobado por el Consejo de Facultad con la Resolución Nº 123-2006-FCJP-UNA., de fecha 07 de noviembre del 2006.
· Aprobado por el Rectorado mediante resolución Nº 0397-2007-R-UNA, de fecha 21 de marzo del 2007.
Semestre Académico 2006-II
Semestres I al XII.
Semestre Académico 2007-I
Semestres I al XII
a.3. Currícula Flexible 2007-2013
Se ha realizado una labor de auto evaluación curricular sin el apoyo de la Dirección de Escuela profesional desde marzo del 2007.
La Comisión del año 2006 fue reestructurada mediante Resolución de Decanato de fecha 24 de mayo del 2007.
Con fecha 1 de junio se le exige al Presidente de la Comisión, Director de la Escuela Profesional de Derecho la entrega de lo avanzado y nuestra extrañeza por no convocar a ninguna reunión (Memorando 087-2007-FCJP-UNAP)
Este pedido para que cumpla es reiterado con fecha 8 de junio (Memorando 100-2007-FCJP-UNAP)
La auto evaluación curricular, a nuestro pedido, la planifico, instrumentalizó y ejecutó el Prof. Armando Calsin Calla, a quién se le expedido la resolución de felicitación correspondiente.
El Informe de Auto evaluación ha sido aprobado por Consejo de Facultad y remitido a las instancias correspondientes
En materia de Reestructuración solo se avanzaron dos temas en el taller correspondiente:
El perfil profesional
La malla Curricular
Con fecha 23 de octubre del 2007 mediante memorando se dispuso que la Jefatura de Departamento y la Dirección de Escuela Asignaran labores de apoyo en la elaboración de Cartas descriptivas a los docentes, pedido reiterado en el mes de noviembre sin que se haya ejecutado ninguna acción
Se ha elaborado una propuesta en Formación Profesional en derecho desde una perspectiva intercultural y utilizando el método clínico, cuyo resumen ha sido publicado en el Libro “Acceso a la Justicia en el Mundo Rural” Instituto de Defensa legal Páginas 219 a 223 en marzo del 2007. Aunque la nueva estructura curricular en su integralidad no ha sido discutida por los docentes corresponde dilucidar dos temas fundamentales:
· La filosofía y fundamentos de la nueva Estructura
· La metodología y uso de tecnología de la información en la enseñanza del derecho
· Mediante Oficio Nº 114-2007-DE-FCJP-UNA-PUNO se presenta el informe finadle autoevaluación por la Dirección de Escuela profesional de Derecho, en dicho informe se aprecia la necesidad de reestructurar el Plan de Estudios al haberse logrado una calificación de 2.65 puntos sobre 5
· Se ha cumplido satisfactoriamente el proceso de planificación, Ejecución y Presentación del Informe, con la orientación del Especialista en Planificación Curricular Lic. Armando Calsin Calla; durante los meses de junio y julio del año 2007
· La malla curricular aprobada es la siguiente:
1. FORMACION PROFESIONAL BASICA
b) RELACIÓN DE LA PLANA DOCENTE Y LA CARGA ACADÉMICA ASIGNADA EN EL AÑO 2007.
N° Total de docentes nombrados en el año 2007: 20
1. Jovin Valdez Peñaranda TP.
2. Manuel Quintanilla Chacon TC.
3. Yonhy Lescano Ancieta TC. Licencia sin goce de haber.
4. José Alfredo Pineda Gonzáles TP.
5. Oswaldo Mamani Coaquira TP.
6. Gerardo Sixto Zantalla Castro TC. dedicación exclusiva.
7. Leonidas Miranda García TC.
8. Jesús Belón Frisancho TP.
9. Moisés Mariscal Flores TC.
10. Peter Manzaneda Cabala TP.
11. Eva Marina Centeno Zavala TC.
12. Julio Jesús Cuentas Cuantas TC.
13. Sergio Serruto Barriga TC.
14. Jesús Rafael Vallenas Gaona TC.
15. Benny Álvarez Quiñónes TC.
16. Gadualupe Manzaneda Peralta TP.
17. Boris G. Espezúa Salmón TP.
18. Elard Vilca Monteagudo TP.
19. Reynaldo Luque Mamani TP.
20. Walter Salvador Gálvez Condori TP.
DOCENTES CONTRATADOS
N° Total de docentes contratados en el año 2007:14
1 Abog. Miguel Angel Cruz Cuentas Aux. T.C.
2 Abog. Edwin Sarmiento Apaza. Aux. T.P. 08 horas
3 Abog. Oscar Fredy Ayestas Ardiles Aux. T.P. 08 horas
4 Abog. Angela Patricia Berolatti Obando. Aux. T.C.
5 Jose Coya Ponce Aux. T.C.
6 Abog. Ruth Condorena Arias Aux. T.P. 15 horas
7 Abog. Walter Catacora Mamani Aux. T.P. 15 horas
8 Kattia Alvarez Avalos Aux. T.P. 15 horas
9 Jimmy Alan ManchegoEnriquez Aux. T.P. 15 horas
10 Orlando Jesús Espinoza Salcedo Aux. T.P. 15 horas
11 Octavio Ramos Pacompia Aux. T.P. 15 horas
12 Mg.Sc.Juan Casazola Ccama Aux. T.P. 10 horas
13 Abog. Angel Balcona Balcon Aux. T.P. 10 horas
14 Abog. Maruja Cutipa Corimayhua Aux. T.P. 08 horas
c) ACTIVIDADES ACADÉMICAS REALIZADAS EN EL AÑO 2007
CATEDRA LIBRE JUAN JOSE CALLE
Conferencia Magistral del Dr Carlos Ramos Nuñez, “Vida y Trascendencia de la obra de Juan José Calle” 30 de marzo del 2007
Conferencia Magistral del Dr Juan Mariategui, “La Globalización y la integración latinoamericana” 15 de abril del 2007
Conferencia Magistral del Dr Francisco Miro Quezada, “Sistemas Políticos Contemporáneos” 20 de junio del 2007
Conferencia Magistral del Dr Luis Mosset De Espanes (Argentina), “Vida y Trascendencia de la obra de Juan José Calle” 10 de octubre del 2007
Conferencia Magistral del Dr Néstor Pedro Sagüés (Argentina), “La Globalización y la integración latinoamericana” 12 de diciembre del 2007
SEMINARIO NACIONAL DE DERECHO CIVIL Y PROCESAL CIVIL “LAGO SAGRADO DE LOS INCAS”
En honor a las Bodas de Plata de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas se realizó un Seminario de alto nivel académico los días 9 y 10 de agosto del 2007;
COMISIÓN ORGANIZADORA
DOCENTES:
Presidente: Dr. Oswaldo Mamani Coaquira
Miembro: Mg. Sc. Jose Alfredo Pineda Gonzales
Miembro: Abogado Jesús Rafael Vallenas Gaona
EGRESADA
Miembro: Abogada Magda Gutierrez Chara
ESTUDIANTES
Miembro: Estudiante Franklin Joseph Chuchullo Huanca
Miembro: Estudiante Wilson Deyner Cari Apaza
Miembro: Estudiante Basilio Churata Calsin
Miembro: Estudiante Diana Milagros Dueñas Roque
Miembro: Estudiante Cynthia Katery Mamani Dávila
Miembro: Estudiante Jhony Shang Castilla Colquehuanca
Miembro: Estudiante Yudy Yanet Medina Mamani
Miembro: Estudiante Katia karina Onque Silva
Miembro: Estudiante Rolando Caira Yucra
Miembro: Estudiante Brayans Luiss Fuentes Coila
II SEMINARIO NACIONAL DE DERECHO CIVIL Y PROCESAL CIVIL “LAGO SAGRADO DE LOS INCAS”
En honor a las Bodas de Plata de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas se realizó un Seminario de alto nivel académico los días 14 y 15 de noviembre del 2007
COMISIÓN ORGANIZADORA
DOCENTES:
Presidente: Abogado Jesús Rafael Vallenas Gaona
EGRESADA
Miembro: Abogada Magda Gutierrez Chara
ESTUDIANTES
Miembro: Estudiante Franklin Joseph Chuchullo Huanca
Miembro: Estudiante Wilson Deyner Cari Apaza
Miembro: Estudiante Basilio Churata Calsin
Miembro: Estudiante Diana Milagros Dueñas Roque
Miembro: Estudiante Cynthia Katery Mamani Dávila
Miembro: Estudiante Jhony Shang Castilla Colquehuanca
Miembro: Estudiante Yudy Yanet Medina Mamani
Miembro: Estudiante Katia karina Onque Silva
Miembro: Estudiante Rolando Caira Yucra
c.2).- AUSPICIOS A EVENTOS ACADÉMICOS
· Diplomados.-
ACTIVIDAD
ORGANIZADOR
FECHA
Diplomado en Evaluación Impacto Ambiental
Centro de Conciliación y Altos Estudios Profesionales Puno, CCAEP-PUNO
Junio a diciembre del 2007
Diplomado en Nuevos procedimientos en el Sistema Administrativo de Abastecimientos
Centro de Conciliación y Altos Estudios Profesionales Puno, CCAEP-PUNO
Junio a diciembre del 2007
· Seminarios.-
ACTIVIDAD
ORGANIZADOR
FECHA
I JORNADA REGIONAL DE ORIENTACION EN DERECHOS DE PARTICIPACION Y CONTROL CIUDADANO “HACIA UN EFECTIVO SISTEMA DE CONTROL SOCIAL”
ALEGOL
(Ingreso Libre)
10 de setiembre del 2007
I CURSO DE GESTION MUNICIPAL
ALEGOL
(Ingreso Libre)
7 y 8 de diciembre del 2007
· Presentación de libros
o Presentación del Libro “Ande / El Kollao” de Arturo Peralta Miranda Reedición PUCP de la Facsimil de 1926
5 de marzo del 2007
o Presentación de los Libros “Técnicas del Cuento” Tomos I y II de Willard Diaz. Editorial Apóstrofe
18 de julio del 2007
o Presentación del Libro “Como incentivar la Lectura de Gregorio Torres. Editorial Apóstrofe
15 de octubre del 2007
d) POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN EL AÑO 2006
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2006-II:
442 alumnos en el sistema flexible
456 alumnos matriculados en total
- N° de alumnos matriculados en el Semestre 2007-I:
452 alumnos en el sistema flexible
04 alumnos en el sistema rígido (VI Nivel, Cursos especiales)
456 alumnos matriculados en total
E) MAESTRÍAS
- Maestrías y menciones que cuenta la Facultad:
Derecho Civil
Derecho Penal (Juliaca)
Derecho Empresarial
Derecho Administrativo y
Gerencia Publica
Derecho Constitucional y
Derechos Humanos
F) SEGUNDA ESPECIALIDAD
COMISIÓN FORMULADORA: Especialización en Derecho de la Educación y Gestión Institucional
Presidente : Abog. ANGEL BALCONA BALCON
Miembro ejecutor : Abog. JESÚS. RAFAEL VALLENAS GAONA
Lic. ARMANDO CALSIN CALLA
Abog. WALTER CATACORA MAMANI
Mg.Sc. JOSE LUIS VELASQUEZ GARAMBEL
1. La creación de la Segunda Especialidad en: “DERECHO DE LA EDUCACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL” responde a una necesidad social en la región: contar con profesionales con alta especialización profesional para la gestión y desarrollo jurídico en el Sector Público y Sector Educación. Ello responde a un perfil de conocedores de las técnicas jurídicas para materializar la gestión del desarrollo educativo.
2. Es importante también indicar que dentro del contexto de interculturalidad entendido como marco referencial de la formación en Derecho, debe comprenderse que ya no hay un solo paradigma de derecho, sino varios modelos de derecho como es el derecho público; por tanto, la formación legal tiene que ser abierta, multidimensional en su concepto de aquello que es justo y aplicable para todos. Debemos acceder a una formación que nos permita entender los problemas de la realidad nacional, los problemas regionales y locales, y comparar los esquemas, contrastar escatologías. ¿Cuáles son las prioridades, la escala de valores, de cada sociedad, de cada comunidad, y cómo atender ese tipo de problemas? El Derecho, y la escala de valores que supone, depende de la cultura, los preceptos el Derecho tienen punto de referencia para considerar todas las dimensiones o cosmovisiones que van de la justicia al derecho en una permanente dinámica practica en las relaciones humanas, de forma tal que podemos decir que el fundamento último del Derecho son los derechos humanos.
3. Los derechos humanos son la aproximación más cercana para constituirse en paradigma ético de las diversas acepciones de derecho y justicia, porque contemplan los derechos individuales y los colectivos. Asumir una postura responsable frente a esto posibilitará el diálogo entre diversas formas de pensar o de entender el Derecho.
4. Dentro de los derechos humanos de segunda generación resalta el derecho a la educación como elemento esencial de ciudadanía y realización humana. La constitución Política de 1993, define muy ampliamente este derecho y la necesidad de gestión publica y privada para su pleno ejercicio cuando indica que la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, tiene como objetivos la promoción del conocimiento, el aprendizaje, la practica de la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte. La educación tiene como objetivo también preparar para la vida y el trabajo y a sí mismo para fomentar la solidaridad, para conseguir estos fines y objetivos la constitución la constitución a establecido como esencial desarrollo de una política nacional de educación y la adquisición de determinadas obligaciones por el estado.
5. El dominio de las técnicas y métodos profesionales en el Derecho a la Educación exigen el desarrollo de capacidades y actitudes particulares que merecen ser atendidas desde la Universidad a nivel de una Segunda Especialidad que permitan no solo la materialización de un derecho humano y además la plasmación de políticas de estado democrático, participativas y comprometidas con nuestras culturas regionales.
6. El ejercicio profesional del derecho en el sector educación puede basarse en un conocimiento empírico y una experiencia que consolida la especialidad, lo que debe ser rescatado a través de una Segunda Especialidad que permite lograr dos objetivos importantes:
a) Consolidar el Derecho de la Educación como una disciplina de Derecho Publico con autonomía, con sus propias instituciones jurídicas, con una estructura conceptual y teorética particular.
b) Establecer por primera vez en la región, y quizá en el país, una instancia de desarrollo profesional en el Derecho de la Educación como institución del estado de alto nivel académico que garantice el desarrollo profesional en esta disciplina y promueva el desarrollo de argumentación y técnicas jurídicas especiales.
7. La Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional del Altiplano responde así a uno de los sectores de mayor población y presencia regional en todos los niveles de los operadores jurídicos, personal directivo y administrativo. De esta forma, la facultad asume el reto de diseñar, ejecutar, evaluar y retroalimentar sus procesos educativos para el desarrollo de nuestra región asumiendo su función de formar profesionales y brindar formación continua para desarrollar sólidas capacidades en los profesionales que tienen a su cargo la gestión y desarrollo del sistema educativo.
8. Mediante Informe Nº 123-2007-UPDC-OUA-UNA-P de fecha 26 de agosto se hacen observaciones que es necesario subsanar y aclarar que el contenido y facilidad es el desarrollo de Alto Nivel profesional en la especialidad jurídica, lo que al mismo tiempo implica el conocimiento de las normas de organización y funciones del Sector Educativo
9. Las Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnica Productiva, definen la gestión institucional como la ccapacidad que tiene la Institución de Formación Docente (ISP, ESFA e IS) para hacer un uso pertinente, coherente, eficiente y democrático de las diversas herramientas de gestión de las que dispone (Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno) y de los recursos con que cuenta, para cumplir su misión y objetivos en el marco de valores propuestos”, denominación que corresponde tratarse en la segunda especialidad al amparo de de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, Ley Nº 24029 y su modificatoria 25212, Ley del Profesorado y su Reglamento D.S. 019-90-ED, D.S. 023-2001-ED, R.D. N° 0018-2007-EDy el DS 018-2007 ED Reglamento de la Ley Nº28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa; Decreto Supremo N° 002-96-ED, que aprueba el “Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación; Decreto Supremo N° 023-2001-ED, que aprueba el “Reglamento General de los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Docente Públicos y Privados”; Decreto Supremo Nº 016-2004-ED, Texto Único de Procedimientos Administrativos del Ministerio de Educación; Resolución Ministerial Nº 0223-2004-ED, aprueban “Normas que regulan los requisitos y el proceso de selección de Personal para las encargaturas de Director general en los Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación Artística Públicos; R.M. Nº 0667-2005-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular – Proceso de Articulación; la Resolución Directoral Nº 173-2005-ED, aprueba la Directiva Nº 094-2005/DINFOCAD-UFOD que contiene las orientaciones para la ejecución de Planes de Formación en Servicio a cargo de ISP públicos y privados
10. La estructura curricular tiene el siguiente contenido:
AREA CURRICULAR
SEMESTRE
CURSOS
Formación Profesional General
I
Enfoque a la Política Educativa
Planificación y políticas Educativas
Legislación Educativa
Gestión del Sistema Institucional
Formación Profesional Especializada
II
Taller de Derecho de la Educación.
Taller de Gestión institucional.
Taller de Redacción y Argumentación Jurídica
Taller de Solución de Conflictos
Investigación
Taller de Formulación de proyectos de Investigación Científica
Taller de Redacción e Informe de Investigación Científica
V. AREA DE INVESTIGACION
A) FONDO EDITORIAL
1. El Fondo Editorial tiene por finalidad apoyar la edición, impresión, traducción y difusión de libros, materiales de enseñanza e impresiones que permitan el estudio, la investigación, la educación, la difusión del saber y la cultura, así como su extensión y proyección sociales de la facultad de origen y de la Universidad Nacional del Altiplano.
2. El Fondo Editorial editará las obras que el Consejo del Fondo Editorial apruebe, de acuerdo a la disponibilidad de recursos.
3. El Fondo Editorial, actuará en observancia a la normatividad legal vigente sobre edición de obras y asegurará la entrega de ejemplares.
4. El Consejo del Fondo Editorial, formulará un informe de factibilidad de costos de toda la edición, sobre la base del cual se procederá a considerar la implementación de la Biblioteca de la Facultad y la Biblioteca Central de la Universidad.
B) PUBLICACIONES:
1. En Homenaje a José Antonio Encinas, por el aniversario XXV de la reapertura de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas se publico el libro “UN ENSAYO DE ESCUELA NUEVA EN EL PERU”, Edición que permitió la inauguración del Fondo Editorial de la Facultad.
2. Esta edición estuvo a cargo de Mg.Sc. Jose Luis Velásquez Garambel y Mg.Sc Walter Paz Quispe Santos.
3. La edición es de 264 hojas, 200 ejemplares.
C) GRADUACIÓN Y TITULACIÓN REALIZADOS EN EL AÑO 2007.
Mediante la sustentación de Tesis de Investigación se titularon los Bachilleres:
A) Milagros Coaquira Villasante (Técnicas de Reproducción Humana Asistida, una alternativa jurídica frente a la adopción)
B) Carlos Enrique Ramírez Atencio (Influencia de la inoperancia del sistema penal peruano en la criminalidad de la protesta social. Región Puno 2005-2006).
VI. AREA DE PROYECCION SOCIAL
Principales actividades desarrolladas en el área de proyección Social durante el año 2006.
a) LABORES REALIZADAS EN EL CONSULTORIO JURIDICO GRATUITO
Ø Absolución de consultas en mención; Civil, Penal, Laboral y Tributario
Ø Revisión de Expedientes.
Ø Seguimientos de Casos.
Ø Realización de Demandas.
Ø Realización de Denuncias
Ø Realización de Escritos Administrativos y otros
PROCESOS CONCLUIDOS
Ø 35 procesos Concluidos hasta el año 2007.
PROCESOS EN TRÁMITE.
Ø 58 Expedientes y Registros en el Poder Judicial Ministerio Público.
B) CLINICA JURIDICA DE ACCIONES DE INETRES PUBLICO
1. Reseña
El proyecto “Fortalecimiento de la Sociedad Civil y del Estado de Derecho en el Perú”, que la Pontificia Universidad Católica del Perú ejecuta en colaboración con el Banco Mundial, es un esfuerzo académico que busca difundir las experiencias que la Clínica Jurídica de la Facultad de Derecho de la PUCP ha acumulado durante sus casi 10 años de experiencia, con el propósito de desarrollar iniciativas similares en diversas facultades de Derecho del país, destinadas a la defensa y promoción del interés público.
El objetivo es coadyuvar a la mejora de la calidad de los estudios de Derecho, propiciar herramientas de acción para corregir los graves problemas del ordenamiento legal e impulsar a través de ello, el fortalecimiento de la sociedad civil y la vigencia del Estado Constitucional en el país.
Se auspicia la enseñanza de un nuevo paradigma legal que implica una forma distinta de entender la práctica jurídica. Se trata del enfoque que surge del Estado Constitucional y que corresponde al reconocimiento del interés público, como expresión de los derechos ciudadanos e instituciones públicas orientadas a la protección y garantía de aquéllos.
Se asume el interés público no sólo como un ideal de carácter moral, ciertamente vinculado con la práctica democrática, sino como un poder-deber que corresponde al Estado, respecto de la garantía y promoción de los derechos fundamentales. El interés público no se entiende más como un elemento formal que vincula a los ciudadanos con la labor que realiza el Estado (o el régimen de turno), sino también como un espacio institucional articulado por la cultura, la política y los derechos (pero también por las exigencias morales que les preceden) que, en conjunto, deben hacer posible la participación ciudadana en los procesos de deliberación y toma de decisiones públicas.
La incorporación de este enfoque en la dinámica de la enseñanza del derecho, busca superar las barreras culturales e institucionales que impiden el acceso a la justicia y que son, en gran medida, propias del formalismo jurídico. En este esfuerzo se busca sincerar el papel instrumental de las facultades de derecho, respecto de la democracia y el Estado Constitucional y en esa medida poner de relieve la función política que éstas desempeñan.
El uso de estas herramientas de análisis es fundamental para entender las posibilidad de usar el derecho como instrumento de cambio social, para contribuir a redefinir las condiciones de vida de los sectores sociales de escasos recursos económicos del país, proponiendo para ello estrategias que permitan afirmar los derechos y la igualdad, aún por encima de los objetivos políticos del régimen de turno.
Esta propuesta se inserta en un escenario interdisciplinario que demanda el uso de estrategias de diverso origen para concretar sus fines. La formación legal para romper el paradigma del formalismo jurídico exige espacios de deliberación y talleres de capacitación donde se buscará discutir el sentido de la práctica legal, de los argumentos que la justifican y el entrenamiento en las destrezas que permitan revertir las insuficiencias y deficiencias del ordenamiento legal para atender las demandas de justicia. Al mismo tiempo, se pretende fortalecer el desarrollo de un enfoque de crítica legal a partir del develamiento de las causas de la exclusión y desigualdad social, usando para ello la investigación jurídica como una herramienta para la acción, capaz de incidir en el proceso de argumentación en el ámbito de la defensa de los derechos y la afirmación de las instituciones del Estado Constitucional en el Perú.
2.- Actividades
Actividad Implementación de Clínicas Jurídicas en Facultades de Derecho del interior del país y campaña de educación legal pública y de difusión de actividades.
La actividad se organiza en dos grandes fases: la primera, involucra la implementación de Clínicas Jurídicas en Facultades de Derecho del interior del país (Puno, Ayacucho y Arequipa) con el objetivo de que se conviertan en promotoras de la defensa del Interés Público, de los Derechos Humanos y de su proyección a la sociedad civil; la segunda, implica el desarrollo de una Campaña de Educación Legal Pública que permita promover el compromiso con los Derechos Fundamentales y un mayor acceso a la justicia.
Sub-actividad 1
Para este efecto, se llevarán a cabo tres talleres en cada localidad seleccionada, lo que arroja un total de 9 talleres de capacitación:
· Primer Taller.- Tendrá por objetivos: 1) capacitar en la utilización del Método Clínico como instrumento de innovación y reforma de la Educación Legal Universitaria; y 2) capacitación en la implementación, organización y administración de las Clínicas Jurídicas. En este segundo objetivo, se busca brindar las herramientas necesarias para que puedan establecer contactos con entidades vinculadas al trabajo clínico y con la misma universidad.
· Segundo Taller.- Permitirá evaluar los avances en la implementación de la Clínica Jurídica en cada localidad y capacitar en materia de selección de casos para que les sea posible determinar cuáles serían asumidos por cada Clínica; así como empezar a capacitar en la litigación de los mismos.
· Tercer Taller.- Tendría por finalidad definir los casos que serían asumidos de manera definitiva, las estrategias de litigación en cada uno de ellos, así como las actividades de patrocinio, difusión e investigación específicas que se llevarían a cabo en virtud de los mismos.
Impartir dichos talleres requiere de un diseño y organización que permita modificar contenidos y estructuras de acuerdo a las necesidades particulares de cada Clínica Jurídica. Los talleres se encuentran dirigidos, fundamentalmente, a profesores y alumnos de las facultades de derecho de las zonas elegidas, quienes serán los que tengan a su cargo, en última instancia, la dirección y conducción de las Clínicas Jurídicas que se constituyan. Adicionalmente, éstos talleres contarán también con la participación de operadores del derecho, líderes de comunidades y miembros de las ONGs, de manera que puedan ser parte del proceso formativo de las Clínicas Jurídicas y de la selección de los casos que éstas asuman.
Otras actividades:
La revista de investigación agrupará las investigaciones realizadas bienalmente. Por un lado, las investigaciones estratégicas, que son aquellas que tienen como objetivo construir o fortalecer los argumentos que se plantean en los casos patrocinados, son parte de las estrategias procesales, sin constituir, en sí mismas, actividad litigiosa. Por otro lado, las investigaciones doctrinales, que son las que se suscitan a raíz de los intereses involucrados en los casos y que tienen por objetivo profundizar y generar doctrina sobre aquellos temas que se desprenden de los mismos.
Publicación de boletines trimestrales (08) que permitan la difusión de las actividades y resultados de las mismas.
En el contexto de la Sociedad de la información, se ha previsto el establecimiento de un portal web que permitirá multiplicar el alcance de cobertura de las publicaciones realizadas; mantener la información generada a disposición permanente de la comunidad en general y de los estudiantes y operadores legales en particular; posibilitar el autoaprendizaje por medio del e-learning a través del webcasting y demás recursos que ofrece la internet; posibilitará la interacción dinámica entre las personas involucradas en el tema; se constituirá en el lugar de referencia obligado sobre tópicos de Interés público en el país (dirigido a estudiantes de Derecho, operadores jurídicos, periodistas, políticos y público en general) y en el nexo necesario entre la red de Clínicas Jurídicas del Perú y sus pares de América Latina.
C) PROGRAMA DE PROYECCION SOCIAL Y CULTURAL “DERECHO A LA CULTURA”
I CICLO DE OPERA ITALIANA
8 de marzo
Il Barbiere di Siviglia
Giaochino Rossini
15 de marzo
Cavalleria Rusticana
Pietro Mascagni
22 de marzo
Rigoletto
Guisseppe Verdi
29 de marzo
Turandot
Giacomo Puccini
I CICLO DE OPERA DE WOLFGANG AMADEUS MOZART
12 de abril
Le Nozze di Figaro(1786)
LAS BODAS DE FIGARO
19 de abril
Il diccoluto punito ossia Il Don Giovanni(1787)
DON JUAN
26 de abril
Die Zauberflöte (1791)
LA FLAUTA MAGICA
CINE FORUM: VER, PENSAR Y ACTUAR
I CICLO DE CINE EN BLANCO Y NEGRO
8 de marzo
El Acorazado de Potyomkin
Броненосец Потемкин/ Bronenosets Potyomkin
Serguei Eisentein (1925)
Aleksandr Antonov, Vladimir Barskij, Grigori Aleksandrov, Ivan Bobrov, Mikhail Gomorov, Aleksandr Levshin, Beatrice Vitoldi y Julia Eisenstein
15 de marzo
El Gabinete del Doctor Caligari
Das Kabinett des Doktor Caligari
Robert Wiene (1920)
Werner Krauß, Conrad Veidt, Friedrich Feher, Lil Dagover y Hans Heinrich von Twardowski.
22 de marzo
El Gran Dictador
The great dictador
Charles Chaplin (1940) Charles Chaplin, Paulette Goddard, Jack Oakie, Reginald Gardiner, Henry Daniell, Billy Gilbert, Maurice Moscovich, Emma Dunn, Bernard Gorcey.
29 de marzo
Metropolis
Fritz Lang (1927)
Brigette Helm, Gustave Fröhlich, Alfred Abel, Rudolf Klein-Rögge
II CICLO DE OPERA
Ciclo de Opera
"Richard Wagner y el Romanticismo Alemán"
Proyección de presentaciones de la Metropolitan Opera Orchestra dirigida por James Levine
Los Maestros cantores de Nuremberg
Jueves, 7 de junio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
Tristan e Isolda
Jueves, 14 de junio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
Sigfried
Jueves, 21 de junio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
Parsifal
Jueves, 27 de junio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
El Holandés Errante (Sevenlina Opera festival dir. Leif Segerstam)
Jueves, 5 de julio, 5:00 p.m.
Teatrín de la Facultad
I CICLO DE BALLET
Ciclo Ballet Clásico
(Proyecciones)
Cascanueces (Tchaikovsky)
Royal Ballet
Domingo, 24 de junio 5:00 pm.
Giselle (Adolf Adam)
Ballet y Orquesta del teatro Bolshoi
Domingo, 1 de julio 5:00 pm.
El Corsario (Adam, Pugni Delibes y otros – Marius Petisa cor.)
The Kirov Ballet
Domingo, 8 de julio 5:00 pm.
Don Quijote (Baryshnikov)
Metropolitan Opera House
Domingo, 15 de julio 5:00 pm.
El Lago de los Cisnes (Tchaikovsky)
Wiener Statopern Ballet
Domingo, 22 de julio 5:00 pm.
VII. AREA DE BIBLIOTECA
- Adquisición de acervo bibliográfico para la Biblioteca Especializada de la Facultad durante el año 2007: 105 libros
- Donación de material bibliográfico para la Biblioteca Especializada de la Facultad en el 2007: 12 libros
- Número de Atenciones realizadas por la Biblioteca Especializada en el año 2007: 3500 unidades atenciones a los Estudiantes de FCJP- UNA-Puno.
VIII AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA
a) EQUIPAMIENTO:
PROYECTO: AULA VIRTUAL
Con fecha 21 de diciembre del 2006 mediante Oficio Nº 921 – 2006 OGPD – UNA Puno se presentó el proyecto de Aula Virtual.
Con fecha 22 de diciembre del 2006 mediante Resolución de Decanato se constituye la Comisión de inducción de Nuevas tecnologías de la información en la enseñanza del Derecho dentro del proyecto de Aula Virtual.
En abril del 2007 el Presidente de la Comisión presenta el proyecto técnico académico para el desarrollo del aula virtual y la integración de tecnologías de información en toda la formación profesional.
Con docentes contratados que mostraron interés y compromiso se empezó a desarrollar módulos en para materias como Teoría del Derecho Ambiental, Derechos Humanos, Teoría del Negocio Jurídico y Escuelas de Derecho Penal
ADJUDICACION DIRECTA SELECTIVA : Mediante Resolución Rectoral notificada con fecha 9 de marzo del 2007 se constituye el Comité especial de adjudicaciones para la adquisiciones de bienes para el aula virtual por el monto de 50,000 soles.
En los meses de mayo, junio, agosto y noviembre se reúne el Comité logrando la aprobación de las Bases, términos de referencia y monto referencial para los siguientes bienes:
LAPTOP 03
PROYECTOR MULTIMEDIA INALAMBRICO 03
MICROFONO INALAMBRICO DE MANO 01
ORDENADOR (PC) PERSONAL DE EDICION 01
CAMARA DE VIDEO CON DVD 01
Las bases son aprobadas por rectorado mediante memorando 812-2007-R –UNA de fecha 10 de diciembre del 2007.
La adquisición esta pendiente de reprogramación para el año 2008.
Puno, 23 de abril del 2007
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